统编人教版高中历史《中外历史纲要》(上)第11课《辽宋夏金元的经济与.pdf

统编人教版高中历史《中外历史纲要》（上）第11课《辽宋

夏金元的经济与社会》优质说课稿

统编人教版高中历史《中外历史纲要》（上）第11课《辽宋夏金

元的经济与社会》优质说课稿

今天我说课的内容是统编人教版高中历史《中外历史纲要》上册

第三单元第11课《辽宋夏金元的经济与社会》。第三单元讲述辽宋夏

金多民族XX并立与元朝的统一。通过本单元的学习，认识两宋王朝在

政治、经济、文化与社会等方面的新变化;了解辽夏金元诸政权的建立、

发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家

发展中的重要作用。本课主要讲述辽夏金元的经济与社会发展，承载

着实现单元教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从课程标准、

教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法

及准备、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中地理课程标准（2017版2020修订）：“1.5辽宋夏金

多民族××并立与元朝的统一：通过了解两宋的政治和军事，认识这一

时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化；通过了解辽夏金元

诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一

多民族封建国家发展中的重要作用。”

二、教材分析。

本课是《中外历史纲要》上册第三单元第11课，本课从单元结构

出发，立意是讲述辽宋夏金元经济与社会发展，让学生认识辽宋夏金

元的经济发展情况，以及由此来的社会新变化。教材以史实叙述为主，

包括“农业和手工业的发展、商业和城市的繁荣、经济重心南移、社

会的变化”四目内容。教材图文并茂，史料丰富，注重活动与探究教

学。因为本课主要内容从辽一直讲到元朝，时间跨度大，内容广泛，

所以教学应注意内容整合，应注意教学时间的分配。

三、教学目标与核心素养

（一）教学目标

1.掌握宋元时期的经济发展情况。

2.理解经济重心南移的原因，探讨宋代人们生活状况；用史实论

述宋元的时代风貌。

（二）核心素养

1.唯物史观：通过学习本课的相关知识，全面、客观地认识宋元

时期经济发展和