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部编版五年级上册语文教学工作计划

五年级上册语文教学工作计划

一、教学目标

1、巩固汉语拼音，能够识别157个汉字，准确阅读多音

字，区分形近字，掌握大约396个新词汇，初步运用。

2、继续研究钢笔字，写字要准确、端正、整洁；毛笔字

要正确地坐姿和握笔姿势，养成认真写字的惯。

3、学会按要求预课文，抓住重点词句理解课文；学会抓

住重点段深入理解课文；学会用“摘句法”、用自然段段意归并

法归纳课文的段落大意。

4、学会将一件事情的经过分成几步写成具体的内容；初

步学会将长文章缩写成短文；既能写具体，又能写简洁；初步

学会文章“开头”、“结尾”的写法；会写启事。

5、会修改意思前后矛盾的病句。

6、能流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的还能默写。

7、能有条理、具体地叙述一件事情，根据要点清楚地介

绍自己的家，简明扼要地介绍一本课外书。能够说一口流利的

普通话。

8、了解革命领袖、革命先烈的崇高品质；知道社会主义

的建设成就；了解旧社会和资本主义社会贫困儿童的痛苦生活；

初步树立为国争光的志向。

二、教学重点和难点

1、阅读训练：概括段落大意。

2、作训练：将一件事情写成具体、完整的内容，写好开

头和结尾。

三、教学措施

1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

在语文教学中，学生是主人，应该激发学生的研究兴趣，

注重培养学生自主研究的意识和惯，为学生创设良好的自主研

究情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的研究

方式。教师是研究活动的引导者和组织者。教师应该更新知识，

不断提高自身的综合素养，创造性地理解和使用教材，积极开

发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会

研究。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程

与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。充分利用学校和社

区等教育资源，开展综合性研究活动，拓宽学生的研究空间，

增加学生语文实践的机会。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的

价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，应该注重

熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

4、正确处理基本素养与创新能力的关系。

语文教学应该注重语言的积累、感悟和运用，以及基本技

能的训练，为学生打下扎实的语文基础。同时，教师也应该注

重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。

在教学过程中，教师应该遵循学生身心发展和语文研究的

规律，选择适合的教学策略。这样才能让学生更好地理解和掌

握语文知识，同时也能够激发学生的研究兴趣和积极性。