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有关家庭教育的工作总结

家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑

造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，

我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地

措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教育工作总结如下：

一、详尽调查，深入了解我校学生家庭教育情况。

我校为地处纯回民地区的一所农村学校，周边的居民受宗教礼仪

的影响较深，他们对教育的深远意义认识不够，所以为了顺利的展开

家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生家庭教育进行了详

尽、深入的调查。经过我们的细致工作，调查结果显示为：

1、家长文化素质偏低，家庭教育盲目性太强。有相当一部分家长

都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引

导孩子、教育孩子，平时忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心健康

很少过问。也有的家长平时让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不

佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。由于大多数家长文化素

养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之

方，这是农村家庭教育的普遍现象。

2、多数家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在

孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽;此外，农闲时，有的还经常酗

酒、，严重污染了家庭的育人环境。

3、“唯我独尊”的家长作风。一部分家长要求孩子必须惟命是

从，若有不顺，便采取“高压政策”，甚至拳脚相加、施以棍棒。据

统计，90%的家庭教育中都有打骂行为，这些家长似乎并不知道什么是

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对的，却认定孩子不百依百顺就是错的，要让孩子“改”掉“叛逆”

行为，惟一可行的方法就是体罚，这些家长简单粗暴的教育，致使一

部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。

4、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教育。我校存有一部分单亲儿

童，一部分父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷

爷奶奶生活在一起，接受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有很

大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教育。

二、认真分析，制定切实的家庭教育措施。

总体看来，我校的家长受自身文化程度不高的影响，在教育孩子

方面有很多的困惑。为了使广大家长掌握科学的教育方法，能够与孩

子平等沟通、平等交流，营造宽松、民主、自由的家庭教育氛围，促

进学生健康和谐发展，针对我校家庭教育存在的这些问题，我校采取

以下措施来指导家庭教育：

1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境界，我校在了解的基

础上，聘请了六位文化素质较高、在村民中威信较好的学生家长为家

长委员会成员，与他们及时沟通、交流，达成共识，以他们为辐射

点，对家长进行潜滋教育。在家长委员的宣传下，家长渐改“女孩子

大了少出头”的封建思想，积极鼓励孩子参与各项活动，在他们的支

持下，我校的百名学生大合唱在灵武广场演出，课本剧《九色鹿》被

市教育局选送到银川市比赛，并获得二等奖，这也是唯一一个参与银

川市比赛的农村学校。

2、进行家庭教育理论培训。我校按计划每学期为家长们上两次

课，对他们进行家庭教育理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及

其他方面的表现情况，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同

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探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。经过几次

的家庭教育理论培训，家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变，

尽量避免简单粗暴的教育方式，采取悉心教育的态度，因此，我校学

生也渐变得乐观、好胜了。

3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情

况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩

子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的交流获得了很多

家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，

并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了

有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。

4、开展教师访千家万户活动。暑假期间，我校教师在校长的带领

下，走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭情况、学习

情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流，感动了

很多家长，他们一提杜木桥回民小学的老师，都竖大拇指，说“把孩

子交给他们，放心!”

5、建立“阳光少年”成长录。在关注家校