部编版九年级上册历史第三单元(封建时代的欧洲)知识归纳 .pdfVIP

第三单元封建时代的欧洲

思维导图

第7课基督教的兴起和法兰克王国

核心知识

1.基督教的兴起

(1)创立:1世纪,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区创立。

(2)教义:耶稣就是“救世主”,教导人们忍受苦难。

(3)发展:4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教。

2.法兰克王国

(1)建立:481年,克洛维建立法兰克王国,在“蛮族王国”中实力最为强大。

(2)统治:皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位,把土地赐给教会和部下,取得

了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。

(3)扩张:法兰克王国的版图延伸到高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。

3.封君与封臣★

(1)形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革,要求得到封地的人必须

提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。

(2)权利与义务:封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君

必须提供保护;封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。

(3)关系:有着严格的等级性,有一定的契约意义。

(4)影响:11世纪,以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

4.查理曼帝国

(1)政策:实行鼓励基督教发展的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民向教会缴

纳“什一税”。

(2)加冕:800年,教皇在罗马为查理举行加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”他统治,时期的

法兰克王国,史称“查理曼帝国”。

(3)分裂:843年,查理曼帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的

雏形。

教材释疑

教材P37课后活动:如何理解“我的附庸的附庸,不是我的附庸”这句话?

提示:附庸就是封臣,领主就是封君。西欧封建等级制度是通过层层分封形成的,每个封君都可

以将自己的一部分封地再分封给自己的属下,从而形成了一种金字塔式的结构。其基本特征

是封臣只承认给自己封地的人为封君,而与自己封君的封君则没有臣属关系;每个封君只可以

管辖自己的封臣,无权管辖自己封臣的封臣。

第8课西欧庄园

核心知识

1.庄园的领主与佃户

(1)兴起:从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来。

(2)发展:大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。

(3)特点:在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。★

(4)居民:均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。

(5)土地:“自营地”由领主自己直接经营;剩下的耕地是佃户的“份地”庄园;的周围大

多是林地、荒地等,被称为“共用地”。

2.庄园法庭★

(1)概况:庄园具有司法权,设有庄园法庭,由领主或他的管家主持。

(2)特点:没有专门的工作人员,开庭时间、地点不固定;审判依据习惯法或村法;惩罚各种

违法行为的手段通常是处以罚金。

(3)作用:维护了庄园的公共秩序;既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特

权。

教材释疑

教材P41课后活动:

讨论:中世纪西欧庄园有什么特点?

提示:西欧庄园制度的基础是农奴制度;西欧庄园是一种基本上自给自足的自然经济单位;西

欧庄园具有较强的独