部编版七年级上册语文教案-8 世说新语二则 .pdfVIP

8《世说新语》二则

1.反复诵读,能借助注释和工具书,理解基本内容。

知识与技2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。

能3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的

美德。

过程与方

在合作探究中,体会古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。

法

情感态度

了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美

与

德。

价值观

1.反复诵读,能借助注释和工具书,理解基本内容。

教学重点

2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。

教学难点重点词句的翻译。

课时安排2课时

第一课时《咏雪》

导入一(故事导入):说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。——曹冲称象、孔融让梨、

司马光砸缸等。

同学们,其实像他们这样聪明的中国古代少年还有很多,如四岁画画的王冕、七岁作诗的

曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年,他们是谁呢?让我

们一起来认识他们,和他们交个朋友。

导入二(文本导入):同学们,下雪时你们最爱做的是什么呢,堆雪人?打雪仗?现在我们来看

看古代文人家庭在雪天都做些什么,说些什么吧。

也可以情景导入或问题导入。

1.作者简介

刘义庆(403—444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖

(Yǎn)州刺史。爱好文学,常招纳文士集于门下。除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。

《世说新语》:笔记小说,是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。全书原8卷,

分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门,主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言

和机智应对的故事。

2.知识链接

古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点:一是来自民间;二是内容

庞杂,包罗万象;三是形式短小;四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的《少室

山房笔丛》将古代小说分为六类:志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。

3.积累字词

注音

阳夏(jiǎ)雪骤(zhòu)差(chā)

．．．

可拟(nǐ)柳絮(xù)

．．

(一)整体感知

1.自由朗读,将课文读通读顺。

2.教师范读,学生注意朗读节奏。

【交流点拨】①谢太傅/寒雪日/内集。②白雪/纷纷/何所似。③撒盐/空中/差可拟。④未若/

柳絮/因风起。⑤即/公大兄无奕/女,左将军/王凝之/妻也。

(二)译读课文,疏通文意

1.学生自由读课文,借助注释或工具书疏通文意,勾画出重点,标注难点。

2.小组内交流疑难。

3.班内交流疑难。

【交流点拨】内集:把家里人聚集在一起。

文义:文章的义理。

俄而:不久,一会儿。

骤:急。

差可拟:大体可以相比。

因风:乘风。

(三)深层探究(自由朗读课文,思考问题。)

1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

【交流点拨】营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。

2.文章结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?

【交流点拨】表示一种赞扬和敬佩,暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。

3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好?为什么?还可以

用哪些事物来比喻雪?

【交流点拨】(1)各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好:雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;

而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求

得形似而后达于神似,形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好,它给人以