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数鸭子语言教案十五篇

数鸭子语言教案十五篇。

3..我们为您特别准备的“数鸭子语言教案”一定能够满足您的需求，好东西要和朋友分享不要独享哦。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。设计教案需要注重多元化课堂教学的实现和反馈。数鸭子语言教案【篇1】幼儿园大班优秀语言教案《鸭子骑车记》设计意图：丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。活动目标：1.观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。2.积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。活动准备：1.多媒体课件2.《鸭子骑车记》故事图书。活动过程：一、引出人物，激发兴趣1.出示图片：看，画面上有什么？（一辆自行车、房子、奶牛）。这里可能是一个什么地方呢？（农场、牧场）。农场里还会有很多的动物。2.出示鸭子：看，农场里的谁来了？（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放录音）3.提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！二、集体观察画面，理解故事开始部分●嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。可是他一点儿也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鸭子骑车经过母牛身边。冲母牛招了招手说：你好，母牛，我正打算学骑车呢！母牛应了一声，笑着说：哈哈，一只鸭子想骑车？！嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了……鸭子微微一笑说：我行，我行，我一定行！1.提问：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？2.小结：是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。3.鸭子听到母牛这么嘲笑他，他因此而放弃骑车了吗？你听到鸭子是怎么鼓励自己的？--鸭子对自己说什么？（我行，我行，我一定行）小结：是啊，鸭子相信自己，鼓励自己说：我行，我行，我一定行！。三、自主阅读图书，体验小动物们对鸭子骑车的不同想法。1.提问：在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？（老师为你们准备了这样一本图书，在看之前老师有个要求，和你旁边的好朋友两个人合作看一本书，做到不争也不抢，从第一页开始一页一页的仔细阅读。）2.幼儿自主观察画面，自由交流，教师巡回观察指导。四、集体分析故事情节，进一步理解故事。1.提问：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说，出示画面）它们之间可能在说些什么呢？2.分析画面●瞧不起的马师讲述：慢慢地，鸭子骑得熟练了，它已经能稳稳地单脚站在自行车座上骑了，它一边按铃一边朝一匹马骑过去，马大哥，瞧我，我已经会骑车了。马轻轻地应了一声。1.马看到鸭子骑车，他会对鸭子说什么呢？看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起学习一下这个新的词语（瞧不起）。2.马为什么会瞧不起鸭子呢？（鸭子骑车还没有他跑的快。）3.马瞧不起鸭子说：你还是没我快，鸭子！4.鸭子听到马瞧不起他，他会放弃骑车吗？（不会）5.鸭子会怎么鼓励自己？（我行，我行，我一定行）小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！我们为鸭子竖起大拇指。●担心的母鸡师讲述：瞧，鸭子越骑越快越骑越快，还一边摁铃，接着它遇到了母鸡。1.出示遇到母鸡的图片。提问：猜猜，母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？母鸡看到鸭子骑车那么快，她心里是什么感觉？（是啊，母鸡的既担心又害怕）2.母鸡她为什么这么担心这么害怕？（害怕鸭子骑车会撞到自己）3.一起来学一学母鸡担心、害怕鸭子说的话（你骑车小心点，鸭子！）3.鸭子