高一【美术(人教版)】人性的崛起——文艺复兴美术-教学设计 .pdf

课程基本信息

课例编号学科美术年级高一学期第一学期

教学过程

课题人性的崛起——文艺复兴美术

教科书书名：普通高中教科书美术必修美术鉴赏

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标：

了解文艺复兴时期的美术发展状况，掌握盛期文艺复兴美术“三杰”及其巨大成就，理

解文艺复兴美术的人文主义特征，培养学生的图像识读能力，提升学生对文艺复兴时期美术

的鉴赏能力。

能够对文艺复兴代表人物的美术作品进行分析评价，表达自己的感受和观点，能够自主

赏析美术作品，培养学生审美判断的核心素养。

了解文艺复兴美术的不同风格及发展变化，提升文化理解的能力，尊重世界多元文化，

提高人文素养。

教学重点：

了解文艺复兴时期美术发展的背景、并掌握代表人物及其美术成就。理解欧洲文艺复兴

时期美术的特点及其在历史上的重要意义，理解文艺复兴时期的人文主义特征。

教学难点：

理解文艺复兴美术作品的人文主义特征及其在西方美术发展过程中的重要地位和意义。

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.准备与本课相关的经典美充分做好

课前准备术作品。课前准备

2.设计推进教学的问题框预习本课利于学生

架。学习内容系统了解文艺

3.根据教学活动分组。复兴时期的美

4.制作电子课件。术作品的变

化。

利于学生

整体把握文艺

复兴的文化特

征

情境导入用学生最

导入启发通过电子课件展示达・芬奇熟悉的美术作

品导入课题，

的代表作品《蒙娜丽莎》。

利于营造轻松