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20197月论述333
信息化时代下高职学的课堂教学设计案例
,
杨小洁山西水利职业技术学院山西运城044000)
摘要】高等数学是大学的基础课程,它为和谐社会的进步和发展培养创新型高级适应人才服务,现如今我们正处于一个信息大爆炸时代,
信息技术飞速发展,因此把信息化教学融入到高等数学教学中,能够让课堂教学效果更佳。
】;融合
关键词信息化;高数
中图分类号】文献标识码】文章编号】()
G712A1006-4222201907-0333-02
1信息化技术在课堂讲授中的背景和意义化袁图文并茂袁丰富多彩的知识表达形式袁不仅可以有效激发
根据国家中期教育改革和发展规划纲要2010-2020学生学习兴趣袁产生浓厚的学习动机同时也可以提供多种感
冤第十九章加快教育信息化进程袁制定了教育信息化十年发官的刺激袁增加获取信息的数量袁延知识的持续时间遥
展规划院信息技术支持下的课堂讲授可以实现声像并茂尧视听结
1冤深度融合袁引领新遥把信息化教学融入课堂的每个合袁情尧声尧意并举袁具有丰富的表现力袁它可以根据课堂教学
环节袁将传统的教学模式与信息化教学相结合袁极大的发挥信的需要袁对教学容进行显示选择和表达袁造化为动袁化
息时代网络资源袁让学生在课堂中有效的掌握知识遥小为大袁化快为慢袁化虚为实袁深刻挖掘和理解教材容的
2冤培养学生在信息化时代下的学习能力遥在信息化时代在情感美尧自然美和意境美遥
背景下袁学生学会利用网络教学资源进行学习会大幅度的拓3冤教师立足于现代教育理念和现代信息技术袁开发出一
展知识袁从书本知识到兴趣爱好袁全提高综合素质遥培养系列由电子教科书尧音像教材尧网络教材尧电子教案尧工具软
学生自主学习的能力非常的必要遥件袁试题库等立体化教材袁能极大的提高课堂教学效率袁为学
信息技术支持下的课堂讲授是指教师在课堂教学中袁可生自主学习提供良好的条件遥
以利用信息技术袁使教学容呈现方式丰富多彩袁如院高等数2信息化技术在课堂中的教学案例
学课程中求曲边梯形的面积尧旋转体的体积尧空间立体图形的本案例选自叶高等数学曳第一章容院函数的极限袁以此为
绘制等都可以通过多媒体在课堂中给同学们展示袁这样会极教学案例袁展开信息化教学课堂学习袁教学过程中袁首先引入
大的丰富课堂知识袁并且学生会通过直观图有效的建立数学刘徽的割圆术尧庄子的野一尺之锤袁日取其半袁万世不竭冶袁让学
模型袁掌握知识遥同时袁提高了学生的学习兴趣袁也达到了提高生去思考袁感知数学来源于实际生活袁培养学生的数学思维袁
教学效果的作用遥利用信息技术袁可以将知识的表达多媒体课堂教学按照野设情境袁铺垫导入要要
要合作学习袁探索新
光雷达等性质不同的多个传感器收集到的原始信息进行融识别目标的特点袁通过融合技术袁可以有效的减少数据信息的
合遥这一技术首先要解决的问题就是袁因为传感器不同袁所以数量袁因此可以做到迅速识别和准确识别遥目前袁信息融合技
必须要采用不同的特征提取算法来对目标信息进行采集袁然术发展迅速袁在各个领域都有很好的应用遥但是室地标融合
后利用信息融合技术将收集到的目标原始信息进行处理袁使技术研究较少袁相关的技术不太成熟袁亟待解决的问题也有很
之成为复合数据信息组袁最后利用识别算法对目标进行有效多袁给这一领域的研究者提出了非常大的挑战和任务遥本文对
识别遥信息融合技术可以把传感器采集到的数据信息进行提室定位技术及室地标识别系统进行了介绍袁并阐述了基
取袁保证原始数据信息中的特征数据信息真实有效袁并且不会于多传感器信息融合的地标识别系统的设计思路袁希望可以
影响信息的完整性袁进而融合成复合
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