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猜成语;自相矛盾;疏通字词
听范读,通读课文,并练习熟读。;楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。;楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。;楚人有鬻矛与盾者誉之曰吾盾之坚物莫能陷也又誉其矛曰吾矛之利于物无不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立;楚人有鬻矛与盾者誉之曰吾盾之坚物莫能陷也又誉其矛曰吾矛之利于物无不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立;理解词句;(1)重点词语:
鬻、誉、日、吾、陷、或、弗
古今异义:陷、或
(2)重点句子:
①以子之矛,陷子之盾。
②其人弗能应也。;听范读,通读课文,并练习熟读。
楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
用自己的话讲讲这个故事。
”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
1、同学们喜不喜欢表演呢?再次有感情地读一读短文,注意体会人物的动作表情,然后演一演。
那么你们在生活中有没有见到或听到类似的事情呢?我们今后该怎么做呢?
楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
1、同学们喜不喜欢表演呢?再次有感情地读一读短文,注意体会人物的动作表情,然后演一演。
”然后,他又夸耀自己的矛,说:“我的矛很锐利,无论用什么盾都不能不被它穿破!
“其人弗能应也”的原因是什么?生活中有类似的事情吗?
楚人有鬻矛与盾者誉之曰吾盾之坚物莫能陷也又誉其矛曰吾矛之利于物无不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立
①以子之矛,陷子之盾。
楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
楚国有个??矛又卖盾的人,他首先夸耀自己的盾,说:“我的盾很坚固,无论用什么矛都无法穿破它!
”有的人问他:“如果用你的矛去刺你的盾,会怎么样?”,那个人被问得哑口无言。
1、寓言故事一般都蕴含着深刻的寓意,那么同学们想一想这个故事说明了什么呢?
”然后,他又夸耀自己的矛,说:“我的矛很锐利,无论用什么盾都不能不被它穿破!
鬻、誉、日、吾、陷、或、弗
楚人有鬻矛与盾者誉之曰吾盾之坚物莫能陷也又誉其矛曰吾矛之利于物无不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立
①以子之矛,陷子之盾。
楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。;自己还不懂的,在小组内提出,共同想办法解决。
楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
楚人有鬻矛与盾者誉之曰吾盾之坚物莫能陷也又誉其矛曰吾矛之利于物无不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立
一个楚国人,一个问话人,两个观众。
楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
1、寓言故事一般都蕴含着深刻的寓意,那么同学们想一想这个故事说明了什么呢?
一个楚国人,一个问话人,两个观众。
”有的人问他:“如果用你的矛去刺你的盾,会怎么样?”,那个人被问得哑口无言。
(3)讨论交流,连句成篇,说出文章的主要内容。
楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
①以子之矛,陷子之盾。
①以子之矛,陷子之盾。
”然后,他又夸耀自己的矛,说:“我的矛很锐利,无论用什么盾都不能不被它穿破!
①以子之矛,陷子之盾。
(1)同桌之间交流各个句子的意思。
(2)并试着把这些句子连成一段通顺的话。
楚人有鬻矛与盾者誉之曰吾盾之坚物莫能陷也又誉其矛曰吾矛之利于物无不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立
1、寓言故事一般都蕴含着深刻的寓意,那么同学们想一想这个故事说明了什么呢?
楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
”然后,他又夸耀自己的矛,说:“我的矛很锐利,无论用什么盾都不能不被它穿破!;理解寓意
1、寓言故事一般都蕴含着深刻的寓意,那么同学们想一想这个故事说明了什么呢?
2、说一说:这个楚国人自吹自擂,前后抵触,不能自圆其说,而闹出笑话。那么你们在生活中有没有见到或听到类似的事情呢?我们今后该怎么做呢?;巩固拓展
1、同学们喜不喜欢表演呢?再次有感情地读一读短文,注意体会人物的动作表情,然后演一演。
2.那个楚国人叫卖时的语气、神态、动作是怎样的?那个问话的人的动作、神态是怎样的?楚国人哑口无言
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