2023年部编版语文七年级上册5秋天的怀念说课稿(推荐2篇) .pdfVIP

部编版语文七年级上册５秋天的怀念说课稿（推荐２篇）

〖部编版语文七年级上册5秋天的怀念说课稿第【1】篇〗

《秋天的怀念》说课稿

青龙县草碾中学韩贺

大家好！

我今天说课的题目是《秋天的怀念》作者史铁生，本文是人教版

初中语文七年级上册第一单元第二篇课文。下面我将从说教材、说目

标、说教法、说学法、说教学过程五个方面来进行说课。

一、说教材

《秋天的怀念》是初中语文人教版七年级上册第一单元的第二篇

精读课文。本单元的主题是歌颂“浓浓的亲情”；阅读训练的重点是

“根据文章特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章

的思想感情。”

这篇课文是当代著名作家史铁生的一篇回忆性散文，全文以“看

花”为线索，通过回忆三十年前的往事：母亲忍受着病痛和我的坏脾

气、第一次提出看花被我拒绝、第二次提出看花我同意后的欣喜、母

亲病故，全文以朴实的语言和传神的外貌、动作描写，表现了母爱的

深处厚重，也对生命和生存问题进行了深刻反思。本课充分诠释了单

元主题，加深了学生对亲情的感悟。

二、说目标：

1、掌握文中的生字生词，并会正确书写。

2、通过有感情地朗读，品读重点词句，抓住课文中人物的细节

描写，体味人物的内心情感。

3、通过理解课文内容，理解母亲对“我”的关心照顾和“我”对

母亲的一片深情，学习史铁生母子坚强的生活态度。

教学重点：推敲关键词句，从中感悟蕴含在字里行间的那份毫

不张扬的母爱。

教学难点：通过理解课文内容，理解母亲对“我”的关心照顾和

“我”对母亲的一片深情，学习史铁生母子坚强的生活态度。

三、说教法

本节课我采用了“135”互动课堂教学模式和“阅读教学有效策

略”进行教学，采用了情景导学法、圈点勾画法、分角色朗读法、跳

读法、赏读法和小组讨论法，采用了自主、合作、探究的学习方式让

学生走进文本，理解、品读文中人物的性格特征，采用小组讨论法，

联系学生生活体验，理解文中母亲对儿子无私的爱和儿子对母亲的深

切怀念。整个教学过程充分发挥了学生的主体作用，给学生充分的自

由和的时间让学生大胆的展现自己最优秀的一面。

四、说学法

我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、

合作、探究”的学习方式，具体的学法是圈点勾画法、朗读法、跳读

法、赏读法和小组讨论法，让学生养成良好的学习习惯。在教学中我

通过情景导学，揭示主题；自主探究、个体建构；小组讨论，合作提

升；互动展示，评研深化；反馈达标、拓展延伸五个环节完成教学任

务。在整个过程中启发引导学生运用科学的思维方法进行自主学习，

合作探究，将学生的独立思考、自主探究、交流讨论活动贯穿于课堂

教学的全过程，突出学生的主体地位。

五、说教学过程：

（一）情景导学，揭示主题。

1.同学们，请欣赏歌曲，阎维文的《母亲》。

2.听了这首歌，你的眼前出现了哪些画面？从这些画面中，你感

受到了什么？

3.学生谈一谈。

4.总结：母亲的爱是无私伟大的。今天，我们来学习一篇同样表

达母爱的伟大无私，和子女对母亲的绵绵思念的课文。板书：秋天的

怀念。

设计意图：创设情境，唤起学生的阅读期待，激发学生的学习兴

趣。让学生以最快的速度融入到课堂中。

(二)自主探究，个体建构。

1、了解作者我能行。

在中国当代的文坛上，有一位“硬汉”作家，他的名字叫史铁生。

他1951年生于北京，1967年毕业于清华附中，1969年去延安一带插

队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，

需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。他在与

病魔抗争的同时，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品，

著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》

等。《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分别获1983年、1984年全

国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。多部作品被译

为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德

高尚，是作家中的楷模。

设计意图：通过了解作者为更好地理解课文内容奠定基础。

2、识记字词我最牛。

瘫痪侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆诀别烂漫

翻来覆去絮絮叨叨

设计