3.4动物的行为 复习训练—浙教版科学八年级上册.docx

第3章生命活动的调节

第4节动物的行为

要点详解

知识点1动物的先天性行为

1.概念：先天性行为是动物生来就具有的，由体内的所决定的行为，也叫做。如动物的索食行为、哺育行为、繁殖行为、防御行为等；同种动物个体由于争夺食物发生的攻击行为；某些鸟类随季节变化的迁徙行为；某些鱼类的洄游行为；老鼠看见猫便钻进洞的行为、企鹅的求偶行为、鸟类的索食行为、蜜蜂的舞蹈语言、婴儿的吮奶、壁虎断尾等。

2.特点

（1）与生俱来的，有固定的模式。

（2）不需要后天的训练就可以形成的反射性活动。

（3）是一种低级的反射活动，不需要的参与。

（4）是动物在进化过程中形成并由遗传固定下来的，对个体或种族的生存有重要意义的行为。

说明先天性行为是一类动物在进化过程中所形成的行为表现，可以遗传到下一代个体中再一次表现。注意是一类动物，而不是指个体。

例1把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化，母鸡的这一行为是（）

①先天性行为②由环境因素决定的③后天学习行为④由遗传物质决定的

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

知识点2动物的后天学习行为

1.概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

2.主要的后天学习行为

（1）某些生物在其生命早期特定的敏感时期可形成一种不可逆的认知行为。例如，有些鸭、鹅孵出后会把它们最早看到的能运动的物体当作自己的父母。

（2）习惯化：动物对经常发生的既无利又无害的外界环境刺激的反应会逐渐淡漠。例如，野生动物保护区或动物园的野生动物不害怕人；把老鼠放入迷宫，经过多次训练后，能很快找到出口；长期生活在铁路附近的动物往往不会被过往的火车吓着，因为它们已习惯了这些外界刺激。

3.特点

（1）是个体在生活过程中逐步形成的。

（2）是通过学习获得的行为方式。

（3）是经过训练学习后才能获得的，是需要参与的个体性行为。大脑皮层越发达，学习能力就越强。

（4）动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。

一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天学习行为也越复杂，而且后天学习行为在动物的全部行为中占的比重也越大。

4.先天性行为和后天学习行为比较

类别

项目

先天性行为

后天学习行为

获得途径

与生俱来的、固定模式的行为

个体在生活过程中逐步形成的

是否需要训练

不需要后天的训练

通过后天的学习获得的行为方式

是否需要大脑的参与

由大脑皮层以下的神经中枢完成

需要大脑皮层的参与

意义

在动物进化过程中由遗传固定下来的、对个体和种族的生存有重要意义的行为

动物和人适应环境的一种重要的反应方式

说明后天学习行为是动物个体在生活过程中通过学习获得的。

例2下列有关动物的先天性行为和后天学习行为的叙述，错误的是（）

A.小狗做算术题，属于后天学习行为

B.先天性行为是动物生来就会的，通过遗传、自然选择进化而来的本能行为

C.大猩猩叠起箱子取高处的食物，属于先天性行为

D.动物越高等，学习行为越复杂

知识点3人的后天学习行为

人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用、进行学习，这是更高级的神经活动。例如，当我们看介绍美味佳肴的文章时，会流口水，分泌唾液，这是对文字刺激产生的反应，这种反射活动需要大脑皮层中的各级神经中枢来作出相应的应答。当我们听别人讲恐怖的故事时，会情不自禁地瞪大眼睛，这是对语言刺激的反应。

例3行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，而一只小狗却照样前行，这种差异的本质是人类有（）

A.视觉中枢 B.躯体运动中枢

C.语言中枢 D.躯体感觉中枢

易错点拨

易错点未分清先天性行为与后天学习行为的区别

例4对下表探究动物的绕道取食实验结果的分析不正确的是（）

动物种类

甲

乙

丙

完成取食前的尝试次数

30

64

6

A.动物的绕道取食是一种学习行为

B.乙的学习能力最强

C.动物的行为都受遗传基因控制

D.动物越高等，“尝试与错误”的次数越少

综合应用

例5研究人员想探究新孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭①②③刚孵化出来就被从它们的出生地移走了，使得它们没有见到它们的母亲，小鸭④⑤⑥还和它们的母亲在一起。研究人员向小鸭①②③展示一个气球，同时放母鸭的录音，经过若干天后，研究人员发现小鸭①②③模仿它们的母亲的叫声并时刻跟随在气球左右。请回答：

（1）小鸭①②③的行为发展过程是（）

A.先天性的 B.非条件性的

C.本能 D.后天性的

（2）小鸭