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学习任务设计对大学生混合式学习适应性的影响研究：数
字素养的中介作用
摘要
在国家深化实施教育数字化战略行动、人类社会向数字时代转型的背景下，
混合式教学已经成为高校课程教学的新常态。现有研究表明，混合式学习适应
性是影响学生混合式学习行为与效果的重要因素。然而当前对于混合式学习的
研究主要是围绕混合式学习环境搭建、学习资源与平台功能的开发以及对于其
理论、模式、教学设计和实证研究展开，从学生内在心理与学情特征等角度探
究混合式学习适应性的影响
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