路程时间与速度(二)(教案)-2022-2023学年数学四年级上册 北师大版.pdfVIP

路程时间与速度（二）——数学四年级上册教案

一、教学目标

1.理解速度的概念，能够通过公式计算速度；

2.理解时间、路程和速度之间的关系；

3.解决实际问题时，能够运用所学知识，计算时间、路程和速度的关系。

二、教学内容

1.速度的概念及公式；

2.路程、时间和速度的关系；

3.理解相邻速度之间的关系；

4.运用所学知识计算路程、时间和速度的关系。

三、教学重点

1.理解速度的概念；

2.能够计算速度；

3.理解时间、路程和速度之间的关系。

四、教学难点

1.理解相邻速度之间的关系；

2.运用所学知识解决实际问题。

五、教学方法

1.图像法；

2.案例分析法。

六、教学过程

第一步：引入

引入今天的主题“路程时间与速度”之后，先让学生回顾上一节课所学的内容，

引导学生复习计算速度的公式及其含义。

第二步：讲解

1.讲解速度的概念及公式：速度是单位时间内通过的路程称为速度，公式为：

速度=路程÷时间。

2.路程、时间和速度的关系：

–当路程不变，时间越短，速度越大；

–当时间不变，路程越长，速度越大；

–当速度不变，路程越长，时间越长。

3.理解相邻速度之间的关系：同一个对象，在不同时间段内的速度是不同的，

且相邻速度之间的关系是相互依赖的。

4.运用所学知识计算路程、时间和速度的关系。

第三步：示范

1.案例分析法：通过实际案例来演示运用所学知识解决实际问题。例如，小明

从家里到学校步行的路程为4000米，需要15分钟，求他的速度是多少？

2.图像法：借助速度-时间图像来帮助学生理解速度、时间和路程之间的关系。

例如，通过给学生展示一张速度-时间图像，让他们分析图像并得出结论。

第四步：练习

让学生自行计算一些实际问题，例如：小明骑自行车走了10公里，用了1个

小时，求他的速度是多少？如果他想在30分钟内到达目的地，他需要提高到多少

速度？

第五步：总结

对本节课所学内容进行总结，并帮助学生理解所学知识与实际生活的联系。

七、作业布置

布置一些练习题，例如：小明骑自行车走了10公里，用了1个小时，求他的

速度是多少？如果他想在30分钟内到达目的地，他需要提高到多少速度？

八、教学反思

本节课通过引导学生回顾上一节课所学内容，再引入本节课的主题“路程时间

与速度”，并讲解了速度的概念及公式，以及路程、时间和速度之间的关系。通过

案例分析法和图像法，让学生更好地理解所学知识，并在练习中巩固所学内容。最

后对本节课所学内容进行总结，并布置了相关的作业。在教学中，要注意引导学生

理解速度、时间和路程之间的关系，让学生更好地掌握计算路程、时间和速度的方

法。