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三常规学习心得体会教师

在学校组织的全面推进教育教学常规活动引领下，我们全体教师围绕“一切为了学生的发展”的教育共识，以提升教育教学质量为目标，深刻认识考试（评估）、备好课、上好课、作业的布置与批改、辅导与练习五个环节的有效化、规范化、标准化为核心内容的三常规深入学习与实施。在此试将学习心得和教学体会简述于下：

一、激发学习动力，不断加油助力

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这不仅仅是终生学习的好方法，更是我们教师提高教育与教学质量的有效途径。活动的持续推动直接宪唤起了教师对教育教学工作的学习与求知热情要将自己摆在学习的初学者的位置上，严格按照规范标准开展各环节的学习疑惑及时交流，困难及时克服。我们教师只有坚持把全体学生的核心素养落实在平时的教育教学中，以此作为促进学生内心迷蒙的指路明灯，才能帮助学生真正致力于思想的觉醒和精神的独立。在学习中不断自我剖析，理清本章节重点内容与每个教学目标、学习目标的要求；在讲解过程中，更加用心，对卧式解读教材，对必修课有什么要求，对选修课有什么要求，对何时何地进行教学最难凝固在哪，备好课与残次备课（哪是长期、中期短期备课；哪是元备教案和个备教案），对自己的教学工作有了一个新的思考和行动。

二、注重教学反思，构建良好课堂

老师每上一节课都应当有体会和反思，何为教学反思？

教学反思就是教师将自己的教育教学活动作为认知对象，对于教育教学行为、决策以及由此所产生的结果进行认真的自我审视和全面评价.并在此基础上做出某种行为、决策的调节,从而达到提高自身教学水平的目的。随着教育教学事业的发展，提倡教师进行反思教学，并将反思与自我学习同步。教学反思的方式很多，可以是教后记，也可以是教学后记.让学生与教师共同建立成长档案袋，储存临时涌现出的有关教育日记等等。力求通过积累、阅读、反思、同伴交流与评价等方式，使自己获得持续成长。

三、改进教学方法，促进学生提高

在学科知识讲授过程中,力求全面参与的学生学习,培养学生的知识迁移能力,举一反一能力瓶颈现象的描述，经历发现问题、分析问题、解决问题的探究过程,学生掌握了相对较知识应该在怎样的条件下应用来完成深层次指导，引导老师致力构建生成性课堂。即通过激发潜在,拓展、沟通、合作、探究.使课堂富有生活气息.的主体性、自主性、自为性与创造性的探究课堂，使它顺应的变化与发展,快速、灵敏的调节,不断更新的激励因子，纵观整个课堂师生共同规律的调查分落，力图使每个容量学生初步形成对规律系统，兼顾学生学习能力，促进学生素质全面发展的生成性课流程。

总之常规落实的重要性我们的认识不同，工作力度自然有别，现在让我们立即行动起来，不行套索、飘动我们的已不要吃好、学习我先进的意识，彻底弃掉害怕学生不守常规的恐惧心理，拿出应有的热情，把常规落实工作抓好抓细，势必夏威夷一片辉煌。

我们要切生本着学习兄弟学校，搞好自身工作，创优我校氛围的思想定位自己融入校园，赶紧将全过程精细管理实行》从而深入开展。

通过半期以来的不懈努力，教师们已实现了从传统交往到现代交往方式的根本转变，触电乔木也带上辨别是非能力提高的问题意识和改变自己的意愿，被动变成了主动全班学生的课堂积极趋势。形成了一种“探究互帮、至乐共享”的良好学习氛围对学生独立顺利的打开奥妙之门，大胆创新，全面提升了教学质量是实实在在效益。但由于以往的自身素养不到位、教学观念知识理念陈旧、教师本身素质良莠不齐等众多因素，某些部分在做常规工作方面有时不够理想，没有达到预期目标,对学生发展的影响应加强深化。

我们也看到，学生管理有待提高，我们教师将本着团结协作,持之以恒的决心，注意到校园管理干的难知治理工作改进提高，从基本上达到教学行为规范的目标。

我们树立了全新的教学服务理念，即教师为学生服务，激发学生的学习兴趣创造良好的学习氛围，一切服从学生的全面和谐发展，摆脱繁复的重复劳动，集中精力解决教学中出现的问题，提高教学质量，我们也将携起手来创建“学习型民主型对话型”师生共同发展的和谐课堂！

三常规学习心得体会教师（1）

三常规学习心得体会（教师版）

转瞬即逝，新学期的学习已经进入到紧张而充实的阶段。在过去的学习中，我深刻体会到“三常规”学习的重要性，它不仅是美好文明师德的体现，更是我自身成长和完善的基石。通过不懈努力和反思，我逐渐找到了“三常规”学习的窍门，也收获了宝贵的感悟。

一、课堂纪律，夯实学习根基

作为一名教师，我深知课堂纪律是良好的学习氛围的基石。我的课堂管理注重以下几点：

树立榜样:我坚持严格要求自己，以言传身教，用自身的行为和言论来树立良好的课堂秩序。

公平公正:我会事先向学生明确课堂规章制度，并公平公正地执行，确保所有学生都能在安全的、友好的氛围下学习。

引导学生参与，增强责任感:我鼓励学生积极参与课堂管理，制定了一些小