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读教育魅力心得体会

《教育魅力》是一本给教师的通识教育书籍，系统的阐述了时代召唤教育魅力;教育魅

力的内涵;对于教师教育魅力的调研、以及教师教育魅力的传承、功能、彰显和修养锻炼。

下面是查字典范文带来的读教育魅力心得体味，欢迎查看。

读教育魅力心得体味篇1：

炎炎夏日，捧着闻名教育家于漪老师主编的《教育魅力》，我开始重新审视做了二十四

年的教师职业。

冲击力最强的是该书对教师教育魅力的现状调查，在上海中学生心目中，人格魅力是

教师教育魅力的首要条件，远远超过师爱、学识魅力和形象魅力。何谓人格魅力，用叶澜教

授的话来说，算是真诚。真诚是人格魅力的基础。即使面对天真烂漫的小学生，也应该真诚

对待。一次，我所办的《作文月报》立即要印刷了，由于版面咨询题，一位男生的习作推迟

至下一期刊发。周五课间歇息时，他询咨询报纸何时印出，因为他爸爸下周一要过生日，他

希翼将这份印有他的作文的《作文月报》作为生日礼物送给爸爸，给他一具惊喜。一份《作

文月报》在孩子心中这样重要，我怎能慢待?于是，我暂时调整了版面，将他的作文如期刊

发。教室里，当大伙儿捧着散发着油墨香的《作文月报》，我看到了他眼中的欣喜，也看到

了同学们的艳羡，更享受着成全孩子后的那份满脚。对待学生，别敷衍，坦坦荡荡，想尽一

切方法去进展他们，这算是真诚。

和许多少年教师一样，我十分景仰于漪老师对教育的满腔热忱。1977年，《海燕》向

全上海直播，于漪老师的爱人看完直播后说道，你哪里是上课?你是用生命在唱歌。于老师

对教育的长久别衰的热烈的情感，正是她的人格魅力所在。曾有位作家将教师职业设定为打

磨螺丝钉的计件工，在我周围，别乏计件工式的教师。的确，教师那个职业做久了，常常会

有职业倦怠，常常会生出不少无奈：不少情况，明知违背了教育规律，但还是要去做;不少

情况，明知即使做了，也无甚效果，但还是要去做;不少情况，初衷常常是好的，但做着做

着，就事与愿违，但还是要去做既要让学生和家长中意，也要让上级领导中意，教师常常在

让他人中意和让自己中意之间戴着镣铐跳舞。但是，教师是塑造心灵的职业，别是计件工。

做教师的人，心里深处必须得坚守住那份教育理想，必须永葆对教育的那份热情，因为，关

于中小学生来说，教师的人格是任何力量都别能替代的最灿烂的阳光。

读教育魅力心得体味篇2：

教育是一项伟大的事业，教育的进展与完善凝结着教育者的热情与爱，见证着别断的

探究和实践。教育是爱的感化，是真心换真心的过程，教育是一项建立在深厚感情基础上的

事业，它别机械，更别冷血，它是由爱衍生的。教育别挑剔对象，每个孩子都应该是教育的

受益者，教育别是针对任何人的，它是普罗大众的，每个人都有同意它的权利，每个教育者

要对被教育者一视同仁。每个教育改革者都会面临阻碍，记忆挫折，因此，每个成功的教育

者，基本上有胆识，有见识，有恒心的，因为他必须勇于改变，承担压力，砥柱中流。

教师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素养要高，并有良好的职业道

德。教师的职业劳动是一种以人格哺育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。所以，与其它行业

的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。我在

仔细读了于漪的《教育魅力》这本书后对教育教学有了新的认识，别在是往常盲目的认知教

育不过一项工作而已，他是一种责任，是一种爱。

一具优秀的教育工作者，面对学生的别应该是一张面孔，而应该集多种角色于一身。

有时，他应该是学生的严师，如此能让学生们知道做人的准则;有时，他应该是孩子的慈母，

如此能让学生们感觉到你心中那份浓浓的爱;有时，他又得成为学生们的挚友，如此能让他

们放开心胸，畅所欲言。而这三种角色，又必须依照别同的事情，别同的环境，别同的对象，

进行合理的转换。

当你是严师时，你能让学生们知道做人的准则;当你是慈母时，你能让学生们感觉到你

心中那份浓浓的爱;当你是学生的挚友时，你能让他们放开心扉，畅所欲言一具教师的魅力，

就在于此。

读教育魅力心得体味篇3：

读于漪老师的《教育魅力》是一次学习名师智慧和自我重新认识的过程。在那个过程

里我最大的收获有以下几点：

一、做有魅力的教师

教师自身的魅力与其教育教学的成败是成正比的，惟独教师自身有了教育的魅力，学

生才会更加指望与之交往学习，教育效果也才会更加有效。我觉得教师首先要有对学生的尊

重、友善的态度和自身的幽默感等人格魅力，其次要