读书沙龙活动的发言稿 .pdfVIP

读书沙龙活动的发言稿

老师们，今天我们聚在一起，举行我校首次教师读书沙

龙活动，这种交流座谈活动的目的是为了要大家畅所欲言，

谈谈自己读书的经验和感悟，同时也包括读书时遇到的困惑

与问题。共同切磋探讨，交流读书方法，增加读书兴趣，提

高读书效果，营造书香校园。现在，我就利用这次机会，就

个人读书的一些点滴来简单谈谈。

南宋·陆游有诗云：书到用时方恨少，事非经过不知难。

《学记》中说：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于

老师而言，要学的东西实在太多。

《庄子·逍遥游》“且夫水之积也不厚，则其负大舟也

无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅

而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。”

《庄子·至乐》--颜渊东之齐，孔子有忧色。子贡下席

而问曰：“小子敢问：回东之齐，夫子有忧色，何邪？”孔

子曰：“善哉汝问。昔者管子有言，丘甚善之，曰‘褚小者

不可以怀大，绠短者不可以汲深。’夫若是者，以为命有所

成而形有所适也，夫不可损益。主要意思就是说“小箱子装

不下大东西，短绳子打不上深井水”。

教师如果没有深深的学养之水，是无法承载教书育人的

大船的。水深者，如“百家讲坛”之易中天，朴朴素素，自

自然然，可是人莫与之争。水浅者，或玩弄教法，常以专家

自居，掩耳盗铃，比如那个叫俞敏洪的，到处演讲，就一个

话题“生命”，实际上是把作家冰心的散文《生命》抄来，

添盐加醋，再进行贩卖；或心烦气躁，现“万金油”之象，

迎合庸人口味；更有甚者，自诩才高，作怀才不遇之状，骗

去学生同情。

有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固

然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教

师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠

哪得清如许，为有源头活水来”。所以，在教学中，书本是

无言的老师，读书是教学中最大的乐趣，把读书与“端正教

风、增强素质、提高能力”结合，使读书应该是我们的职业

习惯，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人交流，我们教

师的形象就会更厚重、更雅致。

很幸运，在我教学生涯的最后岁月里，遇到了一个读书

局长、两个读书校长，要说我个人最近几年有哪么一点点进

步，其中有一个很重要的原因，就是多多少少受了读书领导

的一点影响吧。学校要求每位教师买一本教育专家的教育名

著，促进同志们的专业成长，说实话，这类书籍枯燥无味，

如果不静下心来则很难深入地看下去，而且要深入思考，否

则，可能只是一知半解，停留在表层。

对于如何去读书，仁者见仁，智者见智，我认为只有适

合自己的方式才是最好的。不过无论你怎么读，都有一个共

同点，那就是要做读书笔记，写读书感想，俗话说，好记性

不如烂笔头。这就是记读书笔记的益处。我读过去的书籍一

般情况下都要做摘抄，写几句感想，并且我记笔记一般只记

这几类：一是优美的句子，格言警句；二是教育小故事；三

是风趣、幽默的字句；五是精彩简洁的各种评论，经典课例

中的一些点评；最后一点，就是抄一些古诗词。另外在记的

同时，我还坚持做到多读。读自己记的读书笔记，一有时间

就拿出来读。只有把它读熟，才能把别人的东西内化到自己

身上，书到用时方才不会恨其少。我觉得做笔记，读笔记，

在不经意间慢慢地厚实了我的文化底子，滋润了我的工作，

丰富了我的生活。伟人毛泽东就是一个“不动笔墨不读书”

的典范。在他读过的几乎每一本书上都留有大量的批注，标

有无数的读书符号。书的页眉页脚、字里行间都记得密密麻

麻。这一读书方法和习惯值得大家学习。只要是自己的书，

你就可以在书上圈点批注。对书中那些精美的句段要随时做

摘记。南宋著名学者罗大经说：“眼过十遍不如手过一遍。”

如今的年轻人都喜欢网上阅读。网上读书有诸多好处：

信息量大，观念新，作为教师，想要在网上读书成长，莫过

于进入教育在线，浏览教育名家的博客。读读他们的文章，

学习学习他们的思想，你会得到意想不到的提高。

不管以何种方式阅读，我想，只要能养成一种习惯，不

久的将来，各位都会在不知不觉中收获很多，窦桂梅老师说：

“多读书，读好书，从书中获得语言的魅力，文化的浸润，

情感的熏陶和精神的滋养，在读书中培植书香气息；书读得

多，起点就高，视野必然开阔，眼光必然深邃；书读得多，

悟性就越强，新观念一听就能吸收内化，新方法一看就能巧

妙运用；书读得多，就会充满创造精神，就能把别人的东西

融入到自己原有的知识结构中，形成新的知识结构，成为一

名既有共性