统编版六年级上册语文7《开国大典》课件 (2).pptx

;1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。;1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.通过联系上下文或查字典、词典的方法理解词语。;;汇集预定爆发就位宣告雄伟

肃静旗帜语调完毕检阅制服坦克一致距离高潮次序擎着瞻仰电钮;联系课文题目想一想，课文主要写了什么。;自由朗读1-3自然段，说说你了解到了开国大典的哪些信息？;会场布置衬托出庄严、隆重的气氛。;阅读课文第4—15自然段，圈出表示时间或标明时间节点的词语，整理到下面的时间轴上。;;文段最后一句用了什么修辞手法？有什么作用？;提取关键语句，用小标题概括课文描写的主要场面，完成下面的过程图。;默读课文第5—10自然段，结合关键词句想一想，“举行典礼”部分主要介绍了哪些内容？。;5;;这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。;默读第5-10自然段，在“大典”的场面中，主要人物是谁？他做了哪些事？;典礼的盛况;点面结合;在三十万人中，有人民群众，也有众多国家领导人，作者为什么只重点突出了毛主席？;请同学们默读第11—13自然段，说说这个场面写了什么内容，你感受到了什么？;检阅部队;;请同学们再次研读，可以边读边勾画，思考课文是怎么描写阅兵式这一场面的。;12;“面”的描写;点面结合的好处：阅兵式的部分采用点面结合的方法，不仅让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重。更突显了各个队伍的特点，也表达了对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。;面对如此庄严、隆重，气势恢宏的阅兵式场面，群众们有怎样的感受呢？;;感知游行盛况;参加开国大典的群众为何会如此激动？;;课文中心：