2025届高考语文复习：赏析句子表达效果+课件.pptxVIP

赏析句子的表达效果;句子的表达效果，其实指的是句子在文中的优点、特色、作用等。能准确地分析、解答句子在文中的表达效果，是新课标对学生现代文阅读的一项基本要求。因此掌握好分析、解答句子表达效果的方法是很有必要的，它能反映一个人的理解分析能力、思维和语言表达能力的高低。;考点一从表达技巧角度入手

（一）表达技巧三角度

1.修辞手法：

;修辞手法;2.表达方式：

（1）描写;2.表达方式：

（2）抒情、议论、说明

;3、表现手法;表现手法;（二）解题步骤：

①先确定句子使用的表达技巧；

②再将句子“还原”，分析文中是哪里使用和怎样使用的，并分析其表达效果。

;(2022年新高考Ⅱ卷)文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？

这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。

从前那后花园的主人，而今不见了。;剖析：本题考查学生理解分析句子表达效果的能力。“我生的时候，祖父已经六十多岁了”“我长到四五岁，祖父就快七十了”“我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了”“祖父一过八十，祖父就死了”，以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比，数字的变化是祖父的老迈，“我”的长大成熟，从中可见岁月无情，但人有意，自然规律下“我”难以留住祖父，但会懂得这些数字的意义，并努力珍惜与祖父在一起的幸福美好，留驻心底。使用排比修辞，用“我……，祖父……”的表达句式，间隔反复中不断强化突出祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长同时发生的逐渐变化的过程，表达了“我”与祖父的深厚感情，以及对祖父的不舍，语言简单但情感深厚，耐人寻味，启发读者思考，并用心对待生活，珍惜与亲人在一起的年年岁岁分分秒秒。;考点二从语言特点角度入手

（一）语言表达三角度

1.句式特点：

类型：整散句结合、长短句结合、双重否定句、排比句、反问句等。

表达效果：①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问句，提醒注意，引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，抒情强烈。

;这一知识点在句段的表达效果类题型中最常考的就是整散结合。所以做题时要特别注意句子有没有这一特点。

整句形式上整齐匀称，节奏鲜明，气势连贯，意义鲜明；散句结构自由，灵活多变，生动活泼。整散结合，可以使文章张弛有致，波澜起伏，获得相当好的艺术效果。如：郁达夫《故都的秋》。

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

前一层整句是散句“南国之秋”的补充，后一层整句是北国之秋与南国之秋的比较互衬。作者用为人称道的南国之秋的秀美景色，来渲染、烘托北国之秋的浓烈、隽永。

;2.语法特点：

这一知识点在句段的表达效果类题型中最常考的就是倒装。所以做题时要特别注意句子有没有这一特点。

倒装句类型：主谓倒置、定语后置、状语后置、分句移位。

作用：突出某一部分，从而起到强调的作用。

(1)主谓倒置。如：起来，不愿做奴隶的人们！(《义勇军进行曲》)谓语“起来”前置，突出谓语，使歌词的号召力更强。

(2)定语后置。如：听不清！仿佛遥远的地方刮来了一阵飓风，呜呜的，呼呼的。(杨沫《青春之歌》)定语“呜呜的，呼呼的”后置，突出了飓风的声音，烘托了牢房里青年学生倾耳静听的认真氛围。

;(3)状语后置。如：早晨/一个小姑娘/默默地读着一本书/在拥挤而又喧嚣的电车上。(流沙河《电车上的小姑娘》)将状语“在拥挤而又喧嚣的电车上”后置，既实现了诗的韵律美，又突出了状语，使小姑娘爱学习的特点更加鲜明。

(4)分句位移。如：我好像做了一场大梦，满园的创伤使我的心仿佛又放在油锅里煎熬。这样的煎熬是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。(巴金《小狗包弟》)把条件句移位后，突出了唯一可以终结煎熬的条件。;3.用词效果：

类型：叠词、动词、形容词、色彩词等具有表现力的词语。

表达效果：①理解词语的联想意义。

所谓词语的联想意义是指作者在行文过程中，根据特定的语境，通过联想生发出来的词语的临时意义。它包括：隐喻义、拟人义和象征义。

②理解词语的情感意义。

词语是有感情色彩的。词语中按感情色彩来分，有褒义词、中性词、贬义词。

;（二）解题步骤：

①先确定语言表达的切入角度，即从句式特点、语法特点、用词效果中选用一个或几个角度入手分析句子的表达效果；

②运用句式特点、语法特点、用词效果等知识，结合具体语句内容分析其表达效果。

;文中画波浪线的句子