赣美版八年级上册美术第5课《捏塑造型》说课稿 .pdfVIP

第5课《捏塑造型》说课稿

说教材：

本课内容属于“造型·表现”学习领域，这节课对于提高学生的创新能力，

拓展学生思维，激发学生兴趣有着重要的意义，它具有巩固旧知识，引领新知识

的作用。

说学情：

八年级的学生动手能力强，思维活跃。本课是人物动态造型表现课，学习、

赏析泥人张等艺术家的泥塑艺术作品，感受作品中的人物动态美，引导学生用动

作、体态表现自己的情感，学习用泥塑的方法表现儿童的动态美，孩子们表现出

浓厚的学习兴趣。在探究学习的过程中，表演体验，实践尝试，使学生学得主动

愉快，充分激发他们的兴趣与创造力。

根据美术课程教学理念，我将对本课的教学目标和教学重难点分别设定如

下：

说教学目标：

知识与技能目标：通过观察、学习，了解泥塑的特点和方法,并初步掌握泥板浮

雕的制作方法.。

过程与方法目标：培养学生的观察能力、思维能力、创新能力、审美能力以及动

手能力。

情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，让学生深刻感受到美术与生活是紧

密相联的，它还同时焕发个人学习美术的兴趣，让学生体会到捏塑创作的快乐。

说教学重点难点：

本课的重点是掌握造型、构图的基本要素及泥塑的技巧及方法。

本课的难点是让学生用橡皮泥或泥材料动手捏造出有创意，生动形象的作

品。

说教法、学法：

兴趣是最好的老师，为了充分发挥学生的主观能动性，让学生变被动学习为

主动、愉快的学习。接下来，我将从感受、体验、创作、展示、拓展这五个环节

来进行教学。主要采用作品赏析、讲解示范、练习创作等教法、学法。让学生体

验到美术课堂的快乐。

说教学过程：

下面我来重点说说这一堂课的教学过程，主要采用以下几个步骤来进行教学

1、导入

为了吸引学生注意了，增强美术课堂的直观性，我将呈现老师泥板浮雕作品

“过新年”来导入课题《捏塑造型的乐趣》，同时，教师引导学生结合教材中的

图片进行赏析。

2、技法示范，体验如何捏塑浮雕”过新年”的步骤方法

课前我先叫学生准备好教具:泥材料、橡皮泥等材料。为了降低新授难度，

便于学生接受新知，我将示范讲解老师的范画作品《过新年》，同时在我讲完每

个步骤后，让学生进行分解练习，并在练习时加强巡回指导，以便随时发现问题、

解决问题。首先，我让学生注意观察老师的范画，引导学生了解老师的创作过程

及捏造方法，告诉学生用绘画的手段把造型构思出来；然后，选用橡皮泥或借用

其它辅助材料来表现；最后，可以在捏塑好的作品上添加颜色或其它图案，使作

品更加生动形象。通过老师的示范讲解和分解练习，让学生深刻感受到绘画要善

于思考，善于创新。

3、主动参与，小组合作体验捏塑的乐趣

美术课程标准强调，现代教学要以学生的发展为本，要面向全体学生，接下

来我就让学生动手捏塑人物类、水果类、动物类等。老师则下到学生中间去，为

学生指导、示范、答疑。通过动手参与让学生体验到捏塑的技法，并让学生在参

与的过程中体验捏塑创作的快乐。而老师的巡回指导，让学生更好更快的掌握捏

塑的方法。

4、多元评价，展示作品

为了让学生展现自我，实现自我的价值。接下来，我将进行学生评价作品的

环节。在这一环节中，我先让学生把刚才所做的课堂练习做一番自我评价，然后

给同桌或同组同学进行评价，最后老师再把有代表性的作品收起来，在讲台这块

展示平台上进行展示及点评。在这种宽松、和谐的氛围中，让学生进行自评、互

评，充分发挥了学生的主管能动性。而且在评价中学生学会了互相帮助、互相激

励、互相欣赏。而老师有争对性的点评，使学生的创新能力得到提升。

四、作业布置

为了体现学生的自主性和创新能力，我布置了这样一道课外作业：课后收集

资料，捏塑其它类型的作品。通过这样的作业，让学生能学以致用，不但能巩固

所学知识，又能提高对艺术、对美的认识。

五、板书设计

为了使整个板书重点突出，我的板书是这样的设计：中间是我的范画，左边

则是捏塑纲要。我力求把我的板书设计的直观明了，示范性和直观性强，学生将

对本课的知识更明了、更清晰。

依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进

学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生发现美、创造美和表

现的基本美术素养和基本技能，让学生在轻松、愉快、创新的氛围中学习美术。

说板书设计：

捏塑造型

特点方