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表扬的力量作文1000字

表扬的力量作文1000字

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，通过

作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作

文呢？下面是小编帮大家整理的表扬的力量作文1000字，希望能够帮

助到大家。

刚入学的时候，我的胆子特别小——不爱说话，说了声音也弱弱

的，没有底气。

记的有一次，施老师让仿写《妈妈，不要送伞来》，第二天老师

让同学们去讲台上读自己的作品。第一、二、三、四组的同学，只要

想讲的都可以上台讲，陆续的大部分同学都讲过。最后施老师问哪组

还有谁没有读，再轮流来。

后来的结果是，我竟站在了第一个。我多想站到最后一个啊！可

是已经晚了。刚开始读，我的`声音还大着呢，可是声音越来越小，同

学们都听不见了。施老师鼓励我说：“没关系，可以慢慢来。”可是

施老师刚说完这一句，我就哭了。施老师安慰我说：“我有你妈妈的

朋友圈，上面还有你妈妈给你拍的弹钢琴和跳舞的照片。”接着肖俊

熙说：“她弹琴可好了！”施老师说：“看，有人都夸你弹琴好。”

可是施老师说完，我还是不敢说。老师就让我先回到座位上。

当我座到座位上的时候，我的同桌曹中南就说：“别怕，我陪你

上去读！”可是我偏不想读，曹中南也没有办法。当天下午放学的时

候，一见到妈妈我就说：“妈妈，施老师让我的声音再大一点。”妈

妈说：“那你就声音大一点儿。”“可是今天上午施老师让把仿写的

诗拿出来一个一个的读，我却不敢读。”我说。妈妈什么也没有说，

可能是汽车按喇叭的声音太响没听见，我们就只好聊到这里了。

过了几天，上课时施老师说：“谁来给大家领读这一课的词语？”

全班同学都争先恐后的举起手来。施老师看见我也举手了，心里非常

高兴，于是点名让我来领读词语，同学们垂头丧气的把手放下了。

那天中午吃饭的时候，施老师给曹老师聊天谈到我的变化，前几

天不爱说话，今天就有非常大的进步。施老师也给我说了一些给曹老

师说的话，施老师刚说完，我心里就美滋滋的。

自此之后，只要上课老师提问问题，我就踊跃的举手回答。课前

五分钟的小课堂，和同学分一起分享古诗词，我还积极的给自己争取

了一次班队会的主题课《重阳节》的讲授。想起那天的课我仍记忆犹

新，课前妈妈陪我做了充分的准备，做了精美的PPT课件。谁知那天

教室的网线出了状况未能用上课件，但是，我站在讲台前依然顺畅的

把《重阳节》的来历、习俗给同学们分享了。因为我已经把内容熟记

于心。

由此，经过一次次的历练，我敢于在班级，在同学，在老师面前

展示自己。我要感谢老师对我的表扬，感谢同学们对我的鼓励。最重

要的，我知道我要好好学习，掌握知识，树立自信心才能做到最好的

自己，才能有底气去表现自己。