第7课近代殖民和人口的跨地域转移教学设计高二下学期历史统编版选择性必.pdfVIP

第7课近代殖民和人口的跨地域转移教学设

计高二下学期历史统编版选择性必修3文化

交流与传播

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解近代殖民主义的发展过程，掌握各大洲主要殖民国家的扩张历程及其影响。

2.理解人口跨地域转移的原因，掌握其主要形式、影响及历史意义。

3.分析近代殖民扩张和人口转移对我国及世界其他地区文化交流与传播的影响，提高学生

运用历史知识分析问题的能力。

4.培养学生收集、整理、分析历史资料的能力，学会从多角度、多层面探讨历史问题。

（二）过程与方法

1.通过引导学生自主学习、合作探究、讨论交流，培养学生发现问题、分析问题、解决问

题的能力。

2.利用多媒体教学手段，展示历史图片、地图、文献等资料，帮助学生直观地理解历史事

件，提高历史思维。

3.通过组织课堂讨论、小组活动，引导学生从不同角度看待历史问题，培养学生的思辨能

力和团队协作精神。

4.设计相关实践活动，如编写历史小报、举办历史讲座等，激发学生学习兴趣，提高学生

的实践操作能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对历史学科的兴趣，激发学生探索历史奥秘的热情。

2.引导学生树立正确的民族观、国家观，增强民族自豪感和爱国情怀。

3.培养学生对近代殖民扩张和人口转移现象的客观认识，理解其对世界文化交流与传播的

积极意义。

4.通过学习历史，使学生认识到不同文化之间的差异，尊重各种文化，树立平等、包容、

开放的文化观念。

5.引导学生关注现实问题，培养社会责任感和历史使命感，为实现中华民族伟大复兴而努

力奋斗。

本章节教学设计旨在帮助学生全面了解近代殖民和人口跨地域转移的历史背景、过程及影

响，培养学生运用历史知识分析问题的能力，同时激发学生的学习兴趣，树立正确的价值观，

为我国的文化交流与传播贡献力量。

二、学情分析

本章节的教学对象为高二下学期的学生，经过此前阶段的学习，他们已经具备了一定的历史

知识储备，对历史事件、人物、时代背景等有了基本的了解。在此基础上，学生对近代殖民

和人口跨地域转移的相关知识充满好奇，但可能对这一历史现象的理解尚停留在表面，对其

背后的原因、影响和意义缺乏深入的认识。

学生在这个阶段，正处于青春期，思维活跃，求知欲强，具备一定的自主学习能力和批判性

思维。因此，在教学过程中，应充分利用学生的这些特点，引导他们主动探索、发现和解决

问题。此外，学生在历史学科方面的学习方法、技巧和策略有待进一步培养和提高，教学中

应注重引导学生运用历史知识分析问题，提高他们的历史素养。

在情感态度与价值观方面，学生正处于形成期，对国家、民族、文化等问题具有较为敏感的

关注。通过本章节的学习，有助于培养学生正确的民族观、国家观和文化观，激发他们的爱

国情怀，增强社会责任感和历史使命感。因此，教师需关注学生的情感需求，以人性化的教

学方式，引导学生树立积极向上的人生观和价值观。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.理解近代殖民扩张的原因、过程及其对世界历史的影响，把握人口跨地域转移的主要形

式和影响。

2.分析近代殖民和人口转移对我国及世界其他地区文化交流与传播的作用，培养学生的历

史思辨能力和批判性思维。

3.运用历史知识，结合现实问题，探讨近代殖民和人口转移对当今世界的影响，提高学生

的历史素养。

（二）教学设想

1.采用问题驱动的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲。设计具有启发性的问题，引导

学生主动探索、发现和解决问题。

-例如：殖民扩张背后的经济、政治、文化因素是什么？人口跨地域转移对世界历史发展产

生了哪些影响？

2.创设生动、直观的教学情境，利用多媒体手段展示历史图片、地图、文献等资料，帮助

学生形象地理解历史事件。

-例如：通过展示殖民扩张的地图，让学生直观地了解各大洲主要殖民国家的扩张历程。

3.组织课堂讨论和小组活动，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的思辨能力和团队

协作精神。

-例如：分组讨论近代殖民和人口转移对我国及世界其他地区文化交流与传播的影响，每组

整理出观点并进行课堂分享。

4.设计实践活动，如编写历史小报、举办历史讲座等，让学生在实践中运用所学知识，提

高实践操作能力。

-例如：让学生以小组为单位，编写一篇关于近代殖民和人口转移的历史小报，并在课堂上

进行展示。

5.强调历史与现实相结合，引导学生关注现实问题，培养学生的社会责任感和历史使命感。

-例如：讨论近代殖民和人口转移对当今世界格局的影响，以及如何正确看待和处理国际间

的文化交