第21课冷战后的世界格局教师案 .pdfVIP

双语学校初中部九年级历史学科教案

总第21课时

21、冷战

时间

课题后的世界主备人陈培森参备人

格局

1、了解和掌握两极格局结束后,世界形势的基本特点——世界朝着多

唯物史观

核极化方向发展；“冷战”结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主

义,利用“北约”,随意干涉他国事务,威胁着世界安全。

心

事实史料2、和平与发展是当今世界的主题,青少年应为维护和平与发展贡献力

素量；认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素,霸权

主义利用并介入矛盾,加剧了世界的不安定。

养家国情怀3、运用政治和经济的辩证联系的观点,分析两极格局结束后,世界格局

朝着多极化发展的根源。

对霸权主义与地区冲突的认识,世界多极化趋势的发展和建立国际新秩

教学重点

序的努力。

教学难点理解世界格局多极化的原因。

教具课件

历史解

教学过程（通案）

释

一、导入新课

导入冷战结束后,世界格局发生了很大的变化,新的世界格局虽然尚未形成,

设计但出现了一些新的特点。世界格局出现了什么样的新特点？在和平与发展

世界格

的时代主题下,各国为建立新的国际秩序作出了哪些努力？

局指的

二、课堂活动是一种

目标导学一：霸权主义与地区冲突相对稳

定的国

1.引导学生回顾：两极格局是结束的。苏联解体、东欧剧变,两极中的一极消

际关系

失,两极格局终结。结构。

而一种

教师过渡：两极格局终结后的世界形势是怎样的呢？

世界格

学生阅读回答：冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和,和平与发展成局的形

为时代的主题,但仍然存在着很多矛盾冲突。教师提问：当前威胁着世界和平与稳成,是

世界上

定的主要因素有哪些？