高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《敦煌梦(选段)》优质课公开课教.pdfVIP

高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《敦煌梦（选段）》

优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、了解舞剧的相关知识,提高学生对舞剧艺术的兴趣。

2、音乐与舞剧舞蹈的关系,让学生充分体会舞剧的魅力。

2学情分析

由于学生对舞剧的知识了解相对少,因此在教学过程中要从最基本、最熟悉的舞蹈短片入手,

通过熟悉的音乐使学生参与进来,在教学中要逐步的将知识深入,是学生接受起来不太费劲。

3重点难点

教学重点:欣赏中外舞剧,使学生了解了解舞剧这一体裁的主要特征。

教学难点:体验音乐在舞剧中的深刻内涵和韵味。

4教学过程

教学活动

1【讲授】舞剧的灵魂

教材分析:1、舞剧是一种以舞蹈为主的要表现手段,综合音乐,美术,文学等艺术形式,表现特

定的人物和一定剧情的舞台表演艺术,让学生通过看舞剧片段,去感受舞剧是一种综合艺术,

也是一种舞台表演艺术。

2、舞剧音乐是作曲家为各种类别的舞剧所作的音乐,其中,舞蹈是音乐的表现形式,音乐是舞

蹈的灵魂,音乐是听得见的舞蹈,舞蹈是看得见的音乐,二者密不可分。

作品简介

1《天鹅湖》是西方芭蕾舞剧的典范。讲述了被恶魔罗巴尔特变成天鹅的公主奥杰塔在王子

齐格弗里德的帮助下,用爱情的力量战胜魔法,获得自由和幸福。

舞剧经过四百年左右的演化发展,已成为世界性的艺术形式。被称未舞剧灵魂的音乐也经历

了不断发展的过程,舞剧中的作用也越来越重要。开始,舞剧音乐大多是随意选用的现成的音

乐作品,只要情绪与舞蹈基本吻合就可以了。19世纪以后,柴可夫斯基在《天鹅湖》的创作

中,使音乐具有交响乐性的特征,在舞剧中起了主导作用。从此,音乐被人们,成为舞剧的灵

魂。

师:首先给大家播放两个视频,一个是无声视频,一个是有声视频,视频内容是《四小天鹅》选

段。

生:让学生谈谈感受,并小组讨论说说那个更有艺术氛围?

师:教师总结并引出“音乐”是舞剧的灵魂,下面我们一同来观看几张芭蕾舞剧照,和舞蹈的

表现形式。

2《鱼美人》中国芭蕾舞剧选段《珊瑚舞》。让我们一起来欣赏一下《珊瑚舞》的音乐。此

曲采用单二段曲式加尾声写成。第一段,旋律由长笛和短笛吹出快速度的一连串十六分音符,

让我们联想到奇异的海底世界,珊瑚在光照下闪动的活泼,玲珑的形象,第二段由大管和单簧

管交替演奏,让我们联想到珊瑚在水中婀娜多姿的形态。

师:舞剧中珊瑚姑娘的舞姿会是什么样的呢?请结合音乐,你能试试吗?

师:《鱼美人》是中国舞剧探索“洋为中用”的一次成功的实践,于1959年制作,为国庆十周

年县里的节目,由北京舞蹈学院青年教师和学生首演于北京。这部作品融入中国古典元素和

西方足尖舞技术,将舞剧做出了新的尝试。

2《鱼美人》中国芭蕾舞剧选段《珊瑚舞》。让我们一起来欣赏一下《珊瑚舞》的音乐。此

曲采用单二段曲式加尾声写成。第一段,旋律由长笛和短笛吹出快速度的一连串十六分音符,

让我们联想到奇异的海底世界,珊瑚在光照下闪动的活泼,玲珑的形象,第二段由大管和单簧

管交替演奏,让我们联想到珊瑚在水中婀娜多姿的形态。

师:舞剧中珊瑚姑娘的舞姿会是什么样的呢?请结合音乐,你能试试吗?

师:《鱼美人》是中国舞剧探索“洋为中用”的一次成功的实践,于1959年制作,为国庆十周

年县里的节目,由北京舞蹈学院青年教师和学生首演于北京。这部作品融入中国古典元素和

西方足尖舞技术,将舞剧做出了新的尝试。

3《敦煌梦》——伎乐天,描写的是莫高窟中的司乐之神—伎乐天们听到有没飘逸的音乐,纷

纷从壁画上飘然而下,偏偏起舞、轮番奏乐的情景。芭蕾舞剧《敦煌梦》描述一对青年艺术

家为寻找艺术与爱情的真谛,不远万里前往敦煌探宝。他是艺术家通过石壁上留下的人物想

象及保存不够完整的曲谱,通过加工、整理、还原而成的一部舞剧《敦煌梦》。

师:下面来看几幅图片,这些图片就是敦煌壁画,飞天女,反弹琵琶。咱们一同欣赏一下舞蹈

《飞天》舞,来领略我们中国古典的舞蹈。

4大型民族舞剧《篱笆墙的影子》选段,是一部完整而连贯的,开始由男生音唱出凄凉、悲愤

的主题旋律。全曲惆怅,激昂,音乐激越,具有撼人心魄的艺术效果。这幕舞剧是民族民间舞

剧的代表作,通过故事情节的推进和舞蹈动作的表演,是舞剧更加有艺术的氛围,加上音乐的

贯穿,形成了一部完整的舞剧作品。

5《春之祭》这部舞剧是于1913年首演于巴黎,舞剧音乐有大量使用激进的、非传统的表现

表现手法而一起剧场的骚动,观众表贬不一。但是不久就得到了大家的肯定,成为20世纪重

要的音乐作品之一。

师:从剧照上看,演员的服装已和传统芭蕾舞剧的服装有了很大的变化