高中数学_函数奇偶性教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

教学设计教师活动学生活动设计意图

学生基础弱，

虽已具有一

定的抽象思

维能力，但在

(多媒体展示图、文字)生活中有很多很大程度上

美，比如典雅的清华园、庄严的故宫太还依赖于感

和殿、美丽的蝴蝶还有晶莹的雪花，它性认识。由生

创设情境

们都具有对称美。在函数这个大家庭学生观看ppt活中的“对称

导入课题

中，有一种美也不能错过。今天让我们美”谈起，从

一起进入函数奇偶性的学习，领略数学学生已有的

中的对称美。（板书课题：函数奇偶性）感性认识出

发，创设轻松

愉快的探索

情境，使学生

饶有兴趣。

明确任务,

利用ppt展示目标学法指导明

展示学习

并解读重难点，学生记忆，思考确学习目标，

目标

提供学法指导学习更具有

针对性

一、偶函数的概念

观察下面两个函数的图象，回答以下问题。

从图形入手，

精讲点拨利用图形直观

感知生活中的

对称美。利用

信息技术可以