专题课件：练素养 活用有序实数对表示点的位置 (1).pptxVIP

活用有序实数对表示点的位置苏科版八年级上第5章平面直角坐标系练素养

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如图，王明同学的座位是1组2排，用有序实数对表示为(1，2)，那么张敏同学和石玲同学的座位用有序实数对怎么表示？解：张敏同学的座位用有序实数对表示为(3，3)，石玲同学的座位用有序实数对表示为(4，5)．1

【2021·新沂市期末】如图是某市火车站及周围的平面示意图，已知超市的坐标是(－2，4)，市场的坐标是(1，3)．2

(1)根据题意，画出相应的平面直角坐标系；解：如图所示．

(2)分别写出体育场、火车站和文化宫的坐标；解：由平面直角坐标系知，体育场的坐标为(－4，2)，火车站的坐标为(－1，1)，文化宫的坐标为(0，－2)．

(3)该市准备在(－3，－2)处建汽车站，在(2，－1)处建花坛，请你标出汽车站和花坛的位置．解：汽车站和花坛的位置如图所示．

如图，小军家的位置点A在经5路和纬4路的十字路口，用有序实数对(5，4)表示；点B是学校的位置，点C是小芸家的位置，如果用(5，4)→(5，5)→(5，6)→(6，6)→(7，6)→(8，6)表示小军家到学校的1条路径．3

(1)请你用有序实数对表示出学校和小芸家的位置；解：学校和小芸家的位置用有序实数对表示分别是(8，6)，(3，3)．

(2)请你写出小军家到学校的其他几条路径(写3条)．解：答案不唯一．如：①(5，4)→(5，5)→(6，5)→(7，5)→(8，5)→(8，6)；②(5，4)→(6，4)→(7，4)→(8，4)→(8，5)→(8，6)；③(5，4)→(6，4)→(6，5)→(7，5)→(8，5)→(8，6)．