5.《守株待兔》教学设计（2024年）.docVIP

《守株待兔》教学设计

一、教材分析：

《守株待兔》一文是部编版教材中初步接触文言文的小故事，是学生熟悉的一则寓言。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。

教学目标：

知识与能力目标：认识6个生字。会写5个字；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听。

过程与方法目标：继续学习文言文的学习方法，练习默读课文的方法，在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。

情感态度与价值观目标：懂得对意外（偶然）的收获不要存有侥幸心理。

二、教学准备：一体机课文PPT和视频

三、教学重点：

1．认识6个生字，会写5个字。

2．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。

四、教学难点：

1.了解文言文的特点。

2.懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。

五、教学过程：

(一)创设情境，初步解题

1.出示，猜课题。

2.播放动画片。

3.揭题。板书：守株待兔。学习生字“守”。解题：守着树桩等待兔子。

(二)初读课文，质疑课题

1.读了这个课题你想知道些什么？

生：谁守株待兔？为什么守株待兔？结果怎样？

2.同学们，答案就藏在我们的课文里面。翻开书，请大家自由读课文。读准字音，读通句子，标出自然段。

（三）深读课文，明白寓意

结合注释，读懂意思。

1.你们知道谁守株待兔吗？

2.他为什么守株待兔？

生：有一天他在田里干活，一只野兔忽然从树林里窜出来，撞到田边的树桩上死了，他还想捡野兔。

3.学习生字“撞”，结合注释，理解意思。

4.齐读第一自然段。

5.老师刚才听你们在读中，有同学把一个字读错了。（出示字卡：窜）他读成了“串”，对吗？谁来纠正？生：这个字读“窜”。

6.“窜”是什么样子的呢？我们跟着种田人一起去看一看。（演示野兔从树林里窜出来的动画）

7.这只野兔怎么样的从树林里跑出来？

生：飞快地、像闪电一样地、慌慌张张地……

8.同学们，像刚才大家说的那样，飞快地、慌乱地跑，就是“窜”。

9.想一想我们该怎么读呢？老师范读，再指名读，齐读。

10.看到一只野兔撞死在树桩上，种田人就急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。“白捡”什么意思？

生：没花一点儿力气就捡了只又肥又大的野兔。这纯属意外收获。这个种田人真幸运啊！（板书：真幸运）

指名读这一句话。面对这样意外的收获，种田人的心情怎样？谁能用课文中的一个词来形容？

从你的读中我感受到这个种田人希望天天能捡到一只野兔。他可真敢想！（板书：真敢想）他这种天天想有意外收获的心理就叫侥幸心理。

兔子撞死在树桩上，这样的好事情会不会每天都发生？生：不会！

也许几十天以后会再次发生，也许几十年以后会再发生，也许永远都不会再发生。像这样不经常的，很少发生的事情，你能不能用一个词来形容？

生：偶尔。生：偶然。读。

在侥幸心理的作用下，这个种田人是怎么做的？请大家默读课文最后一段，划出有关语句。注意我有要求，默读要做到不出声，不指读。

汇报：从此，他丢下锄头整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。师：（出示：从此句）大家一起来读一读这句话吧。从这句话你读懂了什么？

种田的人，他不干活。那他能干什么呢？老师这里有两句话。（出示句1：种田人丢下了锄头，坐在树桩旁边等着。句2：种田人丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着。）我请女同学读第一句，男同学读第二句。读完以后说说你发现了什么？

（出示：课文插图）同学们，你们瞧！种田人丢下了锄头，他呀，不干活了。当别人在地里浇水施肥时，他在等；当别人在地里拔草捉虫时，他也在等；当别人在收割时，他还在等。

他守株待兔的结果怎么样呢？

你觉得这个种田人怎么样？（板书：真愚蠢）

他傻就傻在面对意外收获存有侥幸心理，总想不劳而获。

（四）深化理解，拓展延伸

1.生活中有没有类似守株待兔的人和事？

2.你想对他们说什么？

（五）布置作业

1.回家，请同学们把这个故事讲给你的家长听。

2.推荐《伊索寓言》书，激发学生的阅读兴趣。

板书设计：

????????????????????????????守株待兔

?????????????????????????????（树桩）

????????????真幸运????????????????????????真愚蠢

?????????????????????????????

真敢想

《守株待兔》第二部分内容：妙解课文

认真朗读课文，注意生字词的读音，结合注