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读教育名著心得体会（精选15篇）

读教育名著心得体会（精选15篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，就十分有必须要写一篇心

得体会，这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会都具备一

些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的读教育名著心得体会（精选

15篇），希望能够帮助到大家。

读教育名著心得体会1

寒假来临，欣喜万分，因为能够有更多时光读书了。翻开《新课

程备课新思维》，情绪是急切的，很想从中摄取新知识，以解决课改

实践工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳过开篇的引言，直接

从第一章读起。浏览了几页，感觉却有点茫然。第二天再读，我改变

阅读习惯，从《序》到《引子》逐句细读，竟有意外收获，这些收获

不仅仅让我更好地理解了后面章节的资料，而且《引子》所讲一位老

师的备课故事更让我悟到许多，个性是“教育无痕”这一点。我不禁

感慨：抛砖引玉虽然是典故，但抛出来引玉的可不必须都是砖。

关于教育无痕，教育要“润物细无声”，以前在各种理论培训学

习中也有所闻，但都没有这次体会深刻。我所教的科目是中学《思想

品德》，这次读书悟到：道德教育不是解决“知不知”的问题，主要

是解决“信不信”、“行（行动）不行（行动）”的问题，因此品德

教育是很需要技巧的。当学生感觉到你在教育他时，就很难让他坚信。

个性是初中阶段的学生，正处于青春期，独立意识有了必须的发展，

逆反心理增强，对成年人的一味说教和唠叨有抵触情绪。所以对他们

的思想品德教育就应多选取感悟教学策略：教师自我少讲或不讲任何

道理，让学生自我生成问题，用事实说话，用真实的镜头说话，用现

场教学资源说话，让学生感悟人与人之间相互依存的社会关系，让学

生带着问题走向生活，在生活中感悟。“新课程源于生活，新课程为

了生活”。

德育不一样于其他学科，她应当是用一朵云去推动另一朵云，一

棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞击另一个灵魂。德育追寻“真、

善、美”的境界，课堂教学能够用多媒体辅助，营造情理交融的完美

境界，让学生在完美境界中由感性认识逐步上升到理性认识的高度，

从而实现“润物细无声”的教育效果，实现教育无痕的境界。《新课

程备课新思维》，我读了很久，认真做了几千字的读书笔记，真的从

中学到很多东西。我要从此刻开始反思自我的教学行为，继续加强理

论学习，向书本学习，向名师学习，不断提高自我对教学资料的处理

加工潜力、课堂组织引导潜力以及评价反思潜力。

努力优化课堂教学操作，“重视课前预设，关注课堂生成”。努

力优化课堂教学手段，根据思想品德课的学科特性，采用感悟教学策

略，运用多媒体直观形象、动静结合、交互性强的特点，创设教学情

境，引导学生身临其境，让学生从自我的世界出发，用自我的眼睛观

察社会，用自我的心灵感受、感悟社会生活，促进学生德行上的自主

构建、自主发展。还要努力优化课堂学习心理，灵活驾驭课堂，掌控

好课堂教学环节。

作为新课程改革形势下的教师，想要随着课程改革一齐成长，务

必要多学习，还要多读书，从自我面临的现实情境和客观条件出发，

将理论和实践紧密结合，自觉地对自我的教学观念、教学行为、教学

习惯、教学方式以及教学评价进行认真而有效的思考和调整，同时加

深对新课程的认识和创新，自觉运用新课程的理论解决教学中的困惑，

提高自身的教学潜力和研究素养。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

读教育名著心得体会2

我读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学

习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发现爱中包含着对于生活的

追求！

《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什

么带着这个思考，我与这个意大利小学生一齐跋涉，去探寻一个未知

的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了

同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，

对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，但是我认

为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多

高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，

师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散

发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉

说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。

虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到

以前经历过的那些类似的情感，可我们对此的态