高中历史三 第6单元 第2课 世界人民的反战和平运动(教案) .pdfVIP

学必求其心得，业必贵于专精

《世界人民的反战和平运动》教学设计

教学目标

知识目标：

了解世界保卫和平大会、《罗素—爱因斯坦宣言》、六

七十年代反战运动等史实，分析战后世界人民反战和

平运动的原因、特点和意义。

能力目标:

透过历史现象认识历史本质，总结历史规律。

教学重难点

第二次世界大战结束后世界人民反战和平运动高涨的

原因、史实和意义.

教学工具

幻灯片。图片。

教学过程

一课始检测:

阅读下列材料：

材料一(美国总统威尔逊宣称)总统再公不能像

在我国如此之长的历史中那样仅是个国内的人物了。

我国的力量和资源已上升到头等地位，从今以后，我

们的总统必须水远是世界列强的领袖之一……我们要

把他看做是每时每刻都在担任海军司令的人物，他可

以命令我们到世界任何地方去.

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一—布鲁斯特oCo丹尼《从整体考察美

国对外政策》

材料二建立一个世界上所有国家都参加的联盟

（国联)，不管是大国还是小国,—起合作来维持和平，

这是威尔逊总统梦寐以求的事……联盟，从来就没有

取得它的创始人所期望达到的出色成就……在所有重

大危机中,人们要么是不听国联的话,要么就是根本不

理它。

——伯思斯o拉夫尔《世界文明史》

材料三联合国成立以来头三十年的成就,尚可

予人深刻印象……但它在普遍裁军方面却一事无成.

它也未能制止苏美之间日益增长的摩擦，而这种摩擦

肯定是对国际和平的威胁……然而，可以论断，联合

国由于提供权宜的解决办法和讨论各种牢骚的讲坛,

有助于防止两个巨人的迎面冲突。结果，种种危机愈

演愈烈，成为剧烈的争吵,但未形成毁灭世界的大规模

的祸殃。

——伯思斯o拉夫尔《世界文明史》

请回答：

(1)比较材料一和材料二，说明美国倡导建立国联的目

的。

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（2）材料二的作者对国联在制止国际危机方面的分析

是否正确？请说明理由。

（3)材料三是如何评价联合国的?你是否赞同这种观

点？

（4）从材料二、三中看,国联和联合国存在哪一相同

的问题?分析其原因.

二自学尝试

（一）背景

1两次世界大战的浩劫，使世界人

民。

2，造成世界不安宁。

3二战结束后,，对地区和世界

和平构成威胁

4。，严重威胁

着人类的安全

（二）世界保卫和平大会

1召开：1949年第一届世界保卫和平大会在、

同时举行.选举法国人为大会主席。

2原则:

3影

响：

.

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（三）《罗素—爱因斯坦宣言》

1发表:年发表。

2内容：

3罗素维护和平的行动:①领导英国的禁止核武器运

动,特别是反对英国制造氢弹；②成立

“”；

③成立“”;④为反

对