统编版二年级上册语文《日月潭》教学设计 .pdfVIP

统编教材语文二年级上册第四单元《日月潭》双师教案

科目：小学统编版语文章节：二年级上册第四单元

主讲:助教:

课题《日月潭》课时第1课时备课时间

这篇课文描写了我国台湾省著名的风景区--日月潭，那里景色秀丽，晨午时分、晴

雨天气风光各不相同，令人无限神往。课文语言优美清新自然，表达了作者对祖国大

教材学

好河山的热爱。二年级的学生具有一定的生活经验，所以学生联系生活实际进行学习。

情分析

了解词句的意思有一定困难，但是通过三个单元的学习，学生还是有一定基础的，因此，

教师要对词句的意思做重点指导。

1.会认本课“潭、湾、湖”等15个生字，会写“湾、迹”2个生字。

2.能读通课文，有感情地朗读第一自然段。

目标

3.联系生活经验，理解“群山环绕、名胜古迹”等词语，初步了解课文内容，感受日月

潭的秀丽风光。

重点会认本课“潭、湾、湖”等15个生字，会写“湾、迹”2个生字。

难点理解“群山环绕、名胜古迹”等词语，感受日月潭的秀丽风光。

教学【主讲、助教

媒体设备课件教材助讲教师

准备动作】

一、创设情境，激趣导入主讲进入互动教

1.激趣导入。室，打开发言权，

图片导入：让学生观看日月潭图片，创设旅游情境。助教配合主讲在

2.板书课题，学生齐读课题。所在班级欢迎主

3.学习“潭”字讲课堂老师学

（1）看部首，猜字义。生，主讲老师将

双师（2）扩词。课堂导入与所在

教学（3）引入古诗，巩固强化。班级一起开始上

过程二、师范读课文，整体感知课。

设计（一）教师配乐范读。

出示要求：

1.坐姿端正，用手指课文内容，注意听准字音。

2.想一想：日月潭给你留下了怎样的印象？

（二）师生交流。日月潭给你留下了怎样的印象？

三、认读生字，读准字音

（一）检查字音。（第一关）互动与主讲听师

1.学生认读生字。（出示本课带拼音的生字)范读并思考问题

潭湾湖绕茂盛围胜

央岛纱童境引客

2.分类读准字音。（前鼻音、后鼻音）

（二）认读生字词语。（出示本课课后练习词语）（第二关）

群山环绕树木茂盛名胜古迹

山清水秀点点星光蒙蒙细雨

（三）读好长句。（出示长