统编版九年级历史上册教案第6课希腊罗马古典文化教案 .pdfVIP

第6课希腊罗马古典文化

以建筑艺术、公历等为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

(一)知识与技能

知道希腊文学、雕塑、建筑、哲学等方面的成就;知道罗马建筑的风格和罗马的法学成

就;了解公历的起源。理解古代希腊罗马文化繁荣的原因,学会用列表法归纳希腊罗马古典文

化的主要成就。

(二)过程与方法

通过本课学习,扩大学生的视野,培养学生对世界古典文化的鉴赏能力;指导学生结合已

学知识和生活见闻,领略古代希腊罗马文化对世界文化发展产生的影响,培养学生观察、比较、

分析和判断历史现象的能力。

(三)情感、态度与价值观

通过本课学习,激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣,能根据自己的认识去

欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣,以及勤奋求实探索科学真理的精神,进一步树

立为发展祖国的科学事业,繁荣祖国的文学艺术作出积极贡献的远大理想,进一步认同人类

文明的多元性和丰富多样性。

重点:《荷马史诗》、希腊罗马建筑的特点、苏格拉底、罗马法学。

难点:希腊罗马文化繁荣的原因。

一、导入新课

【播放视频】第31届里约热内卢奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行。

【学生讲述】奥运会起源。

【教师】古希腊人对世界文化艺术作出了巨大的贡献。今天让我们穿越时空隧道一起

去地中海沿岸的古希腊和古罗马走走,领略古典文化之美。

二、探究新知

(一)文学之美

【出示】希腊诸神图片。

【设问】说一说你知道的希腊神话故事。希腊神话中都有哪些神?这些神分别代表什

么?都具有什么特点?

【合作探究】先组内交流,然后各组代表发言。

【设计意图】激发学生兴趣,调动学生积极性。

【教师】除了通过希腊神话了解希腊之外,《荷马史诗》也是了解希腊社会的主要文

献。简介《荷马史诗》的创作背景。

【学生】讲述《伊利亚特》和《奥德赛》的故事梗概。

【设问】为什么后人把《荷马史诗》称作英雄史诗?

【预设】史诗是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。《荷马史诗》是一部不

朽的文学名著,他再现了古代希腊的社会图景,是研究早期希腊社会的重要史料。

(二)艺术之美——雕塑、建筑

【出示】《掷铁饼者》《宙斯像》《断臂维纳斯》

【教师】希腊雕塑中具有代表性的《掷铁饼者》,以赤裸体展现其力与美,同时也显示

了当时的运动员是如何赤裸着比赛,当他们脱去衣服在奥林匹克运动会上竞争,代表的是一

种正义感。

【设问】观察几个代表性的雕塑作品,你会发现它们有何共同之处?

【预设】这些雕像除了展现力与美外,另一个共同点就是几近一丝不挂的裸身。在古

希腊裸体是英雄的标志,是正义和美的化身。

【欣赏视频】《希腊罗马著名建筑》

【设问】希腊和罗马的特点有何不同?代表性的建筑各有哪些?

【预设】希腊建筑艺术主要体现在神庙,四周以廊柱环绕,柱身有粗有细。典型代表是

雅典帕特农神庙。罗马建筑吸收希腊建筑特点,并有所创新,如石拱门、穹顶,既坚固结实,

又华丽雄伟。代表建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙。

(三)思想之美——哲学和法学

【出示】古希腊哲学成就简表

代表人物成就

【设问】古希腊哲学成就突出,请依照表格列举出这方面的代表人物及其主要成

就。

【出示】《苏格拉底之死》图片

【学生】讲述苏格拉底之死,体会苏格拉底为信念而死的勇气和决心。

【小结】从苏格拉底开始,哲学研究的范畴从天上拉回人间,从研究自然转到研究自我,

强调认识自我,改善心灵,探讨人生的目的和道德。

【设问】光荣属于希腊,伟大属于罗马。法学是罗马人最伟大的成就之一。罗马法学

系统是由哪些法律构成的?

【预设】《十二铜表法》、万民法、经济法,以及众多的法律概念。

【小结】与古希腊人善于思辨的精神相比,古罗马人更具有务实和求真的精神,罗马法

即是体现,它是古罗马人对欧洲和世界文化作出的最重