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幼儿园20**-20**年度上学期教学计划

小二班

新的学期又开始了，这学期我又迎来了小班这群活泼可爱的宝宝们。在幼儿园里我体验了许多，学会如何去了解幼儿，如何去关心爱护幼儿。这学期我带着这份渴望，这份热情继续陪伴着他们。

教育教学方面

促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

生活常规培养

能情绪稳定、较快地适应集体生活，在成人的指引下有礼貌地问早、与家人说再见。

能有秩序地排队取水，认真喝水不玩杯子和水。

养成自主入厕、定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前，能够主动入厕。

能根据自己的需要向老师取要食物，不挑食，不浪费。

有排队等待和互相谦让的意识。

教育教学常规

愿意参加各项集体活动，注意力集中。

爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好。

学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

疫情防护

（1）加强日常活动闭环管理，按照网格化要求，避免无关班级人员流动，做到学习生活空间相对固定，避免与其他班级之间近距离接触，尽可能缩小接触范围。

（2）开展以爱国主义教育、生命教育、公共安全教育、防疫知识等为主题的教学。让幼儿更多的了解疫情防护等知识，帮助幼儿正确认知。

环境创设

教学活动室环境创设

幼儿园教育指导纲要（试行）》强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。明确强调了环境的教育作用。遵循“从幼儿角度出发，为幼儿服务”的教育理念，包括“生活环境”、“自然角环境”、“个别化环境”和“主题环境”四大方面为主要环创内容，在设计布置中充分发挥自身特长，巧妙利废、合理布置，最大化地发挥环境的教育价值。

幼儿心理环境创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

具体工作措施

重点培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及幼儿的社会交往能力和音乐素质。

加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

垃圾分类

幼儿阶段是启蒙教育的开端,这一阶段也是培养幼儿环保意识的关键期,垃圾分类是生态环保的一项重要内容,同时也是与幼儿生活息息相关、促进幼儿良好生活习惯形成的基础。所以我园准备将垃圾分类纳入幼儿一日活动安排中，各个领域互相渗透普及垃圾分类知识，大班主要分为以下几点：

讲述环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，建立初步的环保意识。

讲解可回收、不可回收的标记，引导幼儿学习分类。

向家长宣贯环保知识点，让幼儿在家把环保意识真正融入到生活中。

其他工作

安全工作

在活动中加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识。

杜绝带危险品进幼儿园，在园内不追逐，不推挤。

在幼儿有危险举动时，及时制止并讲述所带来的危险后果，对其有正确的心理引导。

卫生保健工作

定期检查幼儿相关用品的卫生情况。

控制科学合理的户外活动时间。

时刻关注幼儿身体健康，有任何不舒服及时就医。

家长工作

常与家长互换意见，了解幼儿在家表现，家园一致共同教育孩子。

努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。