道德与法治-九年级全一册-人教版-第三单元 第七课 第二课时.ppt

9.九年级，意味着结束，更意味着开始。回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。为此，我们应该（）A.依据过去的传统理念谋划人生，延续历史B.要坚定理想信念，常立理想，更新观念C.树立终身学习理念，志存高远、脚踏实地D.先重视学习书本知识，长大后参与实践C10.余秋雨先生在《文化苦旅》中写道：“再小的个子，也能给沙漠留下长长的身影。再小的人物，也能让历史发出重重的叹息。”这段话启迪我们（）①每个人有自己的生命价值②要悦纳自己，积极自信地面对生活③只有超越自己才能让人生更有意义④要开拓进取，善于发掘我们的潜能A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B二、非选择题11.阅读材料，回答问题。小明在作文中写道，每个人都会有自己缤纷多彩的未来：可能美丽得如同湛蓝天空中飘零的洁白羽毛;也许多彩得如同春天百花盛开，夏天林间郁郁葱葱蝉鸣枝间;或者朴素得如同干了一辈子活儿的老爷爷胳膊上带的青色套袖……未来并不遥远,似乎转瞬就到。在这匆匆又匆匆的学习生活中,我们会不知不觉地毕业,走向工作岗位。未来也很遥远。当你试想一年后、五年后、十年后,甚至更远的生活时,将会感受到生活是什么,人生是什么。初中毕业,就是我们九年辛勤学习的一次验收,三年后,在大学,洁白的象牙塔、广阔的操场,那是寄托着梦跟理想的地方,未来是那么的美好!（1）畅想未来的目的是什么？畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度,更是为了很好地服务社会和国家。（2）畅想未来对我们有什么要求？①畅想未来需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。②畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。③面向未来,既要有对未来美好的憧憬,更要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。12.阅读材料，回答问题。材料一：李大钊先生在著名的《青春》一文中强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不唯其青年是望矣。”材料二：梁启超在《少年中国说》中说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”（1）两则材料共同说明了什么道理？共同说明青少年在国家发展、历史进步中发挥着重要作用。***●下册●第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第二课时走向未来一、单项选择题1.我的未来不是梦，我们每个人都会畅想未来。下列关于畅想未来的表述不正确的是（）A.畅想未来可以激发我们的热情，更好地服务社会和国家B.畅想未来就是预设未来上什么学校，从事什么样的工作C.畅想未来需要我们全面科学地规划未来人生D.畅想未来的同时我们也要脚踏实地，积极行动B2.右边的漫画告诉我们（）①畅想未来并不等于空想、做白日梦②把梦想变成现实，需要付出努力③敢于确定梦想是走向成功的第一步④梦想带给我们动力，而行动才会带来改变A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B3.习近平总书记寄语青年：“当代青年是同新时代共同前进的一代……广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。”以下对当代青年拥有广阔空间的理解正确的是（）A.我们生于伟大的时代，已经建成社会主义现代化强国B.随着改革开放的深入，我国与世界各国互动更加频繁C.只要有良好的社会环境，广大青年就一定能成就自己D.我国仍然处于社会主义初级阶段，需要青年接续奋斗B4.一位农民工在某中学教室的黑板上写下这样一番寄语：“不奋斗，你的才华如何配上你的任性？不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度？不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看？一个人老去的时候，最痛苦的事情不是失败，而是我本可以。每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！”这位农民工希望学生们明白（）A.要走向世界，这是初中生的首要任务B.在奋斗的路上，我们要学会孤军奋战C.要努力奋斗，积极规划有意义的人生D.国家的发展和民族振兴需要不同职业C5.在世界地球日这一天，来自北京市的中学生、