第五单元 练习四 教学设计-2022-2023学年数学三年级上册-北师大版.pdfVIP

第五单元练习四教学设计-2022-2023学年数学三年级上册-

北师大版

一、教学目标

1.学生能够掌握用减法解决问题的基本方法和技巧。

2.学生能够运用减法解决实际问题，培养解决实际问题的能力。

3.学生能够良好地进行数学交流和思维建构。

二、教学重点

1.运用减法进行问题求解。

2.运用减法解决简单的日常实际问题。

三、教学难点

1.运用减法解决较为复杂的实际问题。

2.培养学生思维建构和数学交流能力。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

1.引导学生回忆上一节课所学的加法。

2.引入本节课的学习内容，即减法的概念和使用。

2.概念讲解（10分钟）

1.教师讲解减法的定义和用法，并通过数轴等辅助工具让学生理解减法的基本

原理。

2.教师通过示例，让学生掌握减法的基本方法和技巧。

3.练习（25分钟）

1.分发练习册，让学生通过做练习，巩固减法的基本方法和技巧。

2.让学生自行解决部分练习题，并在课堂上进行讲解和讨论。

4.拓展（10分钟）

1.引导学生思考减法在日常生活中的应用，并让学生举例说明。

2.带领学生解决一些较为复杂的实际问题，让学生应用减法解决问题。

5.总结（5分钟）

1.教师引导学生对本节课所学的知识进行总结和归纳。

2.教师点评学生的表现，鼓励学生在以后的学习中继续努力。

五、作业布置

1.在家完成课堂上未能完成的部分练习题。

2.举一到两个日常生活中的例子，说明减法在解决实际问题中的应用。

六、教学反思

本节课我主要侧重于让学生全面认识并掌握减法的基本方法和技巧。在教学过

程中，我通过一系列的概念讲解、拓展实际应用、以及练习演算等方式，让学生在

课堂上掌握了减法的基本原理和使用方法。同时，我还注重培养学生的思维建构和

数学交流能力，鼓励学生在课堂上自己思考，积极参与讨论，与同学共同探讨数学

问题。

总之，本节课在内容及形式上都考虑了学生的需求和特点，为学生提供了一个

良好的学习平台。通过教学反思，我也看到了自身在教学过程中的不足之处，并将

在以后的教学中加以改进。