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促进空间观念发展的小学数学单元整体教学设计研究.pdf

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    促进空间观念发展的小学数学单元整体教学设计研究

    摘要

    纵观历年义务教育数学课程标准中对空间观念核心素养的阐述，可以明确其在

    数学教学中的重要地位。此外，空间观念在新颁布的课程标准中被再一次提及，并

    将其视为十一大义务教育数学核心素养之一，可见其对于学生未来成长而言的意义。

    在当前小学阶段“图形与几何”领域教学中缺乏立足整体视角来处理教材进行教学

    设计、实施和评价的意识，导致难以落实空间观念培养目标。而单元整体教学设计

    具有的整合性、主体性和多元评价性等能够撬动课堂的转型，助力于教师在教学

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