三年级下册数学教案-5.2《一位小数的加法和减法》︳西师大版 .pdf

三年级下册数学教案5.2《一位小数的加法和减法》︳西师

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教案：三年级下册数学教案5.2《一位小数的加法和减法》|西

师大版

一、教学内容

今天我们要学习的是小数加法和减法。我们将通过实际例题来理

解小数加法和减法的概念，学会如何计算小数加法和减法。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够理解小数加法和减法的意义，掌握

小数加法和减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

三、教学难点与重点

重点：理解小数加法和减法的意义，掌握小数加法和减法的计算

方法。

难点：如何处理小数点对齐的问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：假设小明有2.5元，他又买了一支0.8元的铅

笔，请问他还剩下多少钱？

2.讲解小数加法的概念：我们将小明有的钱数2.5元写成分数形

式，即25/10元，然后将他买铅笔的钱数0.8元也写成分数形式，即

8/10元。现在我们要将这两个分数相加。

3.讲解小数加法的计算方法：我们要将两个分数的分母统一，这

里我们可以将两个分数的分母都改为10。然后，将分子相加，分母保

持不变。我们将得到的结果化简成小数形式。

4.例题讲解：我们来看一个具体的例题，比如3.2+1.7。我们

将两个数写成分数形式，即32/10+17/10。然后，将分母统一为10，

分子相加，得到49/10。将49/10化简成小数形式，即4.9。所以，

3.2+1.7=4.9。

5.随堂练习：让学生独立完成一些小数加法的练习题，如4.5+

2.3，2.8+1.6等。

6.讲解小数减法的概念：小数减法与小数加法的计算方法类似。

我们同样要将减数和被减数写成分数形式，分母统一，然后分子相减，

化简成小数形式。

7.讲解小数减法的计算方法：比如3.21.7，我们先将两个数写

成分数形式，即32/1017/10。然后，将分母统一为10，分子相减，

得到15/10。将15/10化简成小数形式，即1.5。所以，3.21.7=

1.5。

8.例题讲解：我们来看一个具体的小数减法例题，比如5.62.3。

我们将两个数写成分数形式，即56/1023/10。然后，将分母统一为

10，分子相减，得到33/10。将33/10化简成小数形式，即3.3。所以，

5.62.3=3.3。

9.随堂练习：让学生独立完成一些小数减法的练习题，如4.5

1.2，2.80.9等。

六、板书设计

板书题目：3.2+1.7

板书步骤：

32/10+17/10（将两个数写成分数形式）

(32+17)/10（分子相加）

49/10（化简得到结果）

4.9（将结果化简成小数形式）

七、作业设计

a.2.5+0.8

b.4.5+2.3

c.2.8+1.6

a.3.21.7

b.5.62.3

c.4.51.2

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，学生应该已经掌握了小数加法和减法的

重点和难点解析

一、实践情景引入

教案中通过小明买铅笔的情景来引入小数加法，这样的做法能够

激发学生的兴趣，使他们能够更加直观地理解小数加法的意义。实践

情景引入可以帮助学生将抽象的数学概念与实际生活联系起来，从而

更好地理解和记忆。

二、小数加法的概念和计算方法

在小数加法的讲解中，我将小数转换成分数形式，并强调了对齐

分数的重要性。这是因为在小学阶段，学生对分数的概念可能还不够

清晰，通过将小数转换成分数，能够帮助学生更好地理解小数加法的

本质。同时，对齐分数也是小数加法的一个重要步骤，能够确保学生

正确地进行计算。

三、小数减法的概念