2024_2025学年高一语文上学期期中重点知识专题15作文含解析新人教版.docxVIP

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专题15作文

★学问划重点★

一、审题

1.脱离材料独立山头。一般是强调在材料内容及含意的范围内作文，即学生的写作主旨应当来自材料，但是，就有那么部分学生，喜爱另起炉灶。

2.着眼局部忽视整体。对材料作文进行审题立意时，要细致阅读命题所供应的全部材料，切实弄清材料的中心和实质，不要仅抓只言片语，以局部代替整体，肯定要留意整体性。

3.误抓关键句缺失思辨性。写作考题，侧重于考查考生的思辨。但是，有的学生在平常听惯了老师的“关键句”之说，在考场上面对“对立”的材料，就不知哪个是“关键句”，以致随意拉来黄牛当马骑，在详细的行文中缺少了应有的思辨性。写出不符合作文要求的文章。

二、语言

语言和思维是写作的一-双翅膀：语言须要依靠思维去提升表达质量，而思维必需借助语言形式得以呈现。论述文写作语言须要理性客观，能够由表及里，将思索引向深人，用辩证的眼光分析问题，体现肯定的思辨色调和思想深度。详细说，我们可以从以下几个方面来提升语言的思辨效果。

1.以论断性语言绽开说理起点。“论”即论断，明确亮出观点；“述”即阐述，清楚陈述理由。所谓说理或者论述，是指依据肯定的逻辑依次绽开说理的表达过程。其语言特征是以推断、推理、演绎为特征来绽开说理。而在说理过程中，推断是处于起始阶段，是说理过程的起点。例如著名的“三段论”，三段论推理是演绎推理中的一.种简洁推断推理，从思维过程来看，任何三段论都必需具有大、小前提和结论。

2.以概述性语言支撑说理分析论述类文章与叙述类文章有较明显的文体差异，但并不意味这两者之间泾渭分明。叙述类须要争论来画龙点睛，而论述类文章须要简洁叙述的事例来支撑观点分析。这里要留意到，论述文语段中，论述为主，叙事为辅，叙事是为了证明观点而存在的，必需简洁明确，不能喧宾夺主，以叙代议。

3.以关联词语体现说理逻辑论述文不是例证文，而是论证文，要有论证过程，体现思维推动的过程，而关联词语在体现语句内在联系以及呈现思维推动上具有重要作用，必需引起我们足够的重视。

三、思辨

论述文考察的就是学生的思辨性，想要在众多文章中脱颖而出，思辨必不行少。思辨实力，近年高考作文尤为强调。但学生作文仍是思辦实力不强。

1.思维停留在同一层面，缺乏深度思维是争论文的生命，争论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，到处都要运用思维方法。好的争论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的争论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的争论文思维没有延长或者断裂为几个片段。论述类文章如何在“论证”过程演绎推动？有些观点看似是从不同角度来证明论点，各个分论点看起来是各自独立的，其实是紧密相关甚至是不行分割的一个层面。这在一些“并列式”争论文的考场作文中问题特殊严峻。真正有逻辑性的“并列式”争论文在本论部分，它围绕总题列出几个平行的详细论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论，各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。

要避开思维停留在同--层进上就要从不同角度选择论据。从同一角度选择论据缺乏广度，导致论据复沓单调，论证显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛绽开，又典型精练使文章严谨有力。争论文“以理服人，以理取胜”的实质就是争论的层次，争论的层次实质就是争论的推理逻辑性强，层次感彰显争论文的思维实力。逻辑思维是争论文写作的灵魂，只有推理逻辑性强的争论文才能在高考中获得高分。

2.用例并行，结构单一，缺乏广度论述类文章须要事例来支撑观点的分析与证明，但是观点之间应当有层递性，同样，事例应当为不同的观点服务，而不能围绕-一个观点反复证明。

3.说理肤浅，认知偏狭，缺乏高度部分学生由于生活阅历不足，学问积累、理解还没有达到--定深度，思想感情不够成熟、稳定，对事物的相识和评判不够深刻与全面，导致论述类文章写作存在走马观花的现象，不能深人分析，以至于说理肤浅，缺乏肯定的相识高度。如《可远观而不行亵玩焉》选段：

四、结构

所谓结构是指文章的框架。立好总体框架是提高作文分数的重要手段。应试作文因为时间匆促，不行能反复琢磨，必需以基本结构建构模型，快速立好框架，才能写出与试题要求切合的文章，赢得全局，获得好评。优化论述文结构，首先要明确常见的论述结构有哪些，然后在常见结构类型上加以优化。

1.并列式结构。并列式结构指围绕文章中心论点，分别从不同角度、不同侧面平行排列绽开论述的一种论证结构。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次，有时还可以辅以“首先”“其次”“再次”等词语体现并列。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以相识，并能够并列地排出几个分论点来。

2.比照式结构。所谓比照式论证结构，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行