三年级语文上册同步作文猜猜他是谁（上课课件）.pptx

猜猜他是谁语文三年级上册

1游戏导入两位学生上台，一人描述图片，一人根据描述猜测图片人物。不许偷看哦！你说我猜

葫芦娃

猪八戒

孙悟空

习作要素体会习作的乐趣。要素解读选择一两点特别的地方，写清同学的特点。

我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。2选择一个同学来写，文中不能出现他的名字。

选择一两点印象深刻的地方，写写他的特别之处。你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。

写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。

猜猜他是谁介绍一个同学特别的地方不要出现名字开头空两格31.选择一个同学来写，文中不能出现他的名字。2.选择一两点特别的地方来写。小提示1.要选择自己熟悉的同学来写，只能写一个人。2.不能写出这个同学的名字或他是否在班里担任班干部。

4思路导航我们要怎样写，才能让同学们一看就知道写的是谁呢？

他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑的不停……他关心班里的每一个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……外貌性格品质爱好还可以从哪些角度描写人物？习惯特长……习作提供的介绍同学的范例

同学外貌性格品质爱好习惯爱笑、爱哭、比较安静、内向……看书、踢球、下棋、跳舞、画画……身材、嘴巴、眼睛、头发……喜欢说“你知道吗”、爱推眼镜……关心同学、爱帮助人、诚实守信……思维导图

你怎样介绍自己的同学我要写的这个同学有两个大大的耳朵，我会重点写他的耳朵，并写出与之相关的趣事。我要写的这个同学口才非常好，我会把她的外貌和特长结合起来写，重点写她的嘴巴。

我要写的这个同学特别热爱班集体，他虽然个头儿不高，但是看到黑板脏了，他会跳起来努力去擦。我要写的同学:_________________。_____________________________。

抓住特别之处写外貌。怎样写人物的外貌特点（重点）写人物的外貌时，我们要抓住外貌最特别的地方进行介绍。课本中的示例“他的头发又黑又硬，一根根向上竖着”，向我们展示了“他”的外貌中非常特别的头发。

突出特点

通过具体事例写其他方面的特点。除了写人物的外貌特点外，我们还可以写人物的性格、品质、爱好等方面的特点。在写这些特点时，我们可以通过具体事例来体现，注意所选的事例要有代表性，能让别人很容易猜出我们写的是谁。怎样写人物其他方面的特点（重点）

孙中山不拍挨打而敢于向老师提问的事例:勤学好问

原文《猜猜他是谁》评价他个头儿不高，长得虎头虎脑，看上去很敦实，头发理成可爱的西瓜头，十分有趣。他有一点儿胖，那张圆盘一样的脸上总是洋溢着很有感染力的笑容。因为他最喜欢动画片里的蜘蛛侠，对个头儿、发型、脸蛋儿、服饰进行了细致描写，让人印象深刻。片段运用比喻的修辞手法描写了人物的脸蛋儿，特点突出，生动形象。

原文评价所以他常穿一身红色的印有蜘蛛侠图案的衣服和一双蓝色的印有蜘蛛侠图案的运动鞋。连老师都开玩笑说，不用看脸，只要看到衣服和鞋子上的图案，就知道是他。他酷爱下围棋，是围棋兴趣小组的“常胜将军”。片段重点描写了人物常穿印有蜘蛛侠图案的衣服和鞋子，很容易让人猜出他是谁。除了外貌，片段还写了人物的爱好，内容全面。

5例文引路

我们班的“小仙女”江苏省泰州市兴化市戴南中心小学三年级戴诗卉指导老师：宋娟①外貌描写运用比喻的修辞手法描写人物的外貌特点，使人印象深刻。瞧，谁见了这个女孩儿都会惊叹一句：“好漂亮！”①她的脸颊白里透粉，好像桃花的花瓣。她的眉毛细细的，像两片柳叶。最让人过目不忘的是她那双炯炯有神的大眼睛，凝神时如潭水，清澈明净；微笑时如银河，星光闪烁。怪不得大家都叫她“小仙女”呢！

②人物描写运用动作、神态、语言描写，写出了她帮助老奶奶的过程。她是一个乐于助人的女孩儿。一个雨天，我俩在放学路上看见一位老奶奶正推着三轮车上桥，行动很是费力。②她急忙跑过去，把自己的伞举到了老奶奶的头顶上，还不忘笑着对老奶奶说：“老奶奶，别着急，我来帮您推车。”看着她那灿烂的笑脸，我不禁也赶紧跑上前帮老奶奶推起车来。

③动作描写具体地写出了她跳舞时的样子。她不仅乐于助人，还特别擅长跳舞。有一次，室内体育课上玩游戏她输了，作为惩罚，她要给大家表演一个节目。音乐响起，③她面带微笑，侧着头，轻展双臂，轻盈地摆动着身体，