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人教部编版八年级上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立
科目
历史
年级
八年级
课型
新授
授课人
课题
第9课辛亥革命
课时
1
一、教材分析
本节课是第三单元《资产阶级民主革命与中华民国的建立》的第2课,包括革命志士的奋斗、武昌起义两个子目。虽然武昌起义前的多次起义都失败了,但是却为武昌起义的成功总结了宝贵经验。辛亥革命推翻了清朝的反动统治,宣告了中国两千多年的君主专制的终结,开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。在革命胜利的过程中,也有很多的革命志士付出了生命,其事迹可歌可泣,令人敬佩。结合教材内容和教学目标,将本课设置为三个篇章,分别是:民主人士谋革命——辛亥革命的背景、惊天动地谱春秋——辛亥革命的过程、有花无果恨悠悠——辛亥革命的评价。
二、学情分析
本课的授课对象是八年级学生。通过先前学习,学生已经知道近代中国半殖民地半封建程度不断加深的社会背景和不同阶层进行救国图存运动都没有挽救中国的史实,这为学生学习辛亥革命的背景打下知识基础。八年级学生初步具备材料分析和历史解释等能力,教师可以通过出示地图、时间轴等方式帮助学生了解辛亥革命的过程,培养时空观念,也可以通过讲授、引导、提问、过渡等方式巧妙引导学生学习知识,正确认识辛亥革命的评价,树立唯物史观,培育家国情怀。
三、教学目标
2022年新课标:
通过了解孙中山等民主革命先行者早年的革命活动、武昌起义及中华民国成立的史事,认识辛亥革命的历史意义及局限性。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下:
1.能够运用历史地图从时空上分析革命志士的奋斗过程,并归纳出分布的特点。通过历史地图分析辛亥革命爆发,清朝统治瓦解的过程。(时空史观、史料实证)
2.能够运用相关史料,分析武昌起义成功的原因和辛亥革命的历史意义。(历史解释、史料实证)
3.感受以孙中山为代表的革命者追求民主自由的理想信念、顽强不屈的革命勇气与前赴后继的牺牲精神。学习革命烈士为民族独立解放而不懈努力的奋斗精神,培养学生树立正确的人生观和价值观。(家国情怀)
四、教学重点
辛亥革命的背景、过程和影响。
五、教学难点
武昌起义成功的原因、辛亥革命的评价,学习革命志士的爱国精神。
六、教学方法
讲授法、问答法、启发式教学、多媒体教学法。
七、学习方法
讨论法、表格法、合作探究、自主学习、材料研读。
八、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
(一)
新课导入
1911年10月10日的夜里,武昌城内响起了激烈的枪炮声。次日清晨,革命党人起义成功。随后,其他各省纷纷响应,清政府的统治土崩瓦解。为了这一天的到来,无数革命志士进行了长期的武装斗争,付出了极大的牺牲,你了解他们的事迹吗?让我们共同学习第9课《辛亥革命》。
初步了解辛亥革命。
通过生动讲述,激发学生学习兴趣。
(二)
新课讲授
壹·民主人士谋革命——辛亥革命的背景
出示签订不平等条约的图片,引导学生思考图片反映什么信息?
出示中国各阶层救国图存运动的照片,引导学生思考图片反映什么信息?
【提问】中国社会各阶层救亡图存运动屡战屡败根源何在?
【提问】那究竟要通过什么方式推翻清政府?
出示地图,请学生阅读课文并结合地图,说说革命党人武装起义的概况。
出示萍浏醴起义地图、文字材料和题纲,请学生结合课本和材料回答起义的时间、领导人、结果和影响,并将表格填写完整。
出示徐锡麟、秋瑾图片和文字材料,并请学生结合课本44页内容,尝试为大家介绍这场起义。
依次出示广西起义、黄花岗起义的图片和提纲内容,请学生结合课本,围绕起义的时间、地点、人物、结果、影响等关键内容合作探究,并将表格填写完整。
出示林觉民《与妻书》的内容,请学生阅读并分享读后感,提问学生林觉民的身上有哪些精神值得大家学习?
出示孙中山《黄花岗烈士事略序》文字材料,请学生阅读材料,结合书本知识归纳黄花岗起义的历史意义。
【回答】中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
【回答】中国社会各阶层救亡图存运动一次次失败。
【回答】腐朽落后的清政府!
【回答】革命!
【回答】1906萍浏醴起义、1907安庆起义、1907广西镇南关起义、1911广州黄花岗起义。
【回答】1906年刘道一、蔡绍南领导起义,结果失败刘道一等长沙遇害。这是同盟会成立后领导的第一次武装起义,同盟会声望大振。
【回答】1907年夏,光复会会员徐锡麟,在安庆发动起义,刺杀安徽巡抚恩铭。起义人员与清军激战四小时,因寡不敌众而失败,徐锡麟死难。秋瑾拒绝逃走,在浙江绍兴准备策应,因歹徒告密,被捕遇难。
结合课本,找到起义的信息,填写表格。
【回答】舍生取义、追求理想、忧国忧民、视死如归等等。
【回答】革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概,极大地鼓舞了全国人民的斗志。
通过出示材料,一
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