第二单元专题学习活动《有朋自远方来》教学设计-（2024）统编版语文七年级上册.docxVIP

《有朋自远方来》教案

一、教学目标

1.引导学生正确理解“朋友”的内涵，树立正确的交友观。

2.培养学生收集整理资料、口语表达和书面表达的能力。

3.通过活动，让学生学会与他人合作交流，提高团队协作能力。

二、教学重难点

1.重点

理解“朋友”的真正含义，明确交友的原则和方法。

组织学生开展各项活动，锻炼学生的综合能力。

2.难点

引导学生在活动中深入思考，形成自己独特的见解，并能清晰地表达出来。

帮助学生将交友观内化为自己的行为准则，在实际生活中践行。

三、教学方法

1.情境教学法：创设各种与交友相关的情境，让学生在情境中感受和体验。

2.小组合作法：组织学生分组进行讨论、交流和活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.讨论法：引导学生对交友的相关问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的思想交流。

4.展示法：让学生展示自己的收集成果、活动作品等，增强学生的自信心和成就感。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师播放歌曲《朋友》，同时在屏幕上展示一些与朋友相处的温馨画面。

2.歌曲结束后，教师提问：“同学们，听到这首歌曲，看到这些画面，你们想到了什么？在你们的生活中，朋友扮演着怎样重要的角色呢？”

3.请几位学生回答问题，分享自己对朋友的理解和感受。

4.教师总结：“朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们陪伴我们成长，给我们带来快乐、支持和帮助。今天，就让我们一起走进‘有朋自远方来’的专题学习活动，去探寻朋友的真谛。”

（二）交友之道探究（15分钟）

1.教师引导：“在我们的中华文化中，有很多关于交友的名言警句和故事。下面，请同学们分组讨论，分享你们所知道的交友名言和故事，并思考这些名言和故事告诉我们什么样的交友道理。”

2.学生分组讨论，教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和启发。

3.讨论结束后，每组推选一名代表进行发言。代表们要先分享小组讨论的交友名言和故事，然后阐述其中蕴含的交友道理。

4.教师在黑板上记录学生分享的名言、故事和道理，并进行总结和归纳。

例如：“君子之交淡如水”，这句话告诉我们真正的朋友之间的交往是不追求物质利益的，是一种纯洁、高尚的情谊；伯牙子期的故事，让我们明白朋友之间要相互理解、欣赏，才能建立深厚的友谊。

5.教师引导学生进一步思考：“在现代社会，我们应该如何选择朋友？交友过程中要注意哪些原则呢？”

6.学生再次进行小组讨论，围绕现代交友的标准和原则展开深入探讨。

7.每组选派代表发言，分享小组的讨论结果。教师进行点评和补充，明确现代交友应注重对方的品德、性格、兴趣爱好等方面，同时要遵循真诚、信任、尊重、包容等原则。

（三）交友能力提升（20分钟）

1.情景模拟

教师创设以下情景：

情景一：你在新学校遇到了一个很想和他交朋友的同学，但是你不知道该怎么主动和他打招呼并开启话题。

情景二：你和朋友因为一件小事发生了争吵，你很后悔，想和朋友道歉并和好，但是又不知道该怎么说。

情景三：你的朋友遇到了困难，心情很低落，你想安慰他，但是不知道用什么方式和话语比较合适。

将学生分成若干小组，每组选择一个情景进行模拟表演。

表演结束后，其他小组的学生进行评价，指出表演中好的地方和不足之处，并提出改进建议。

教师总结情景模拟中的要点和技巧，如主动热情、真诚表达、注意语气和措辞、善于倾听等，帮助学生提升交友的实际能力。

2.沟通技巧讲解

教师讲解一些基本的沟通技巧，如倾听的技巧（专注对方说话、给予适当回应、不打断对方等）、表达的技巧（清晰明了、简洁准确、语气委婉等）、非语言沟通的技巧（微笑、眼神交流、肢体动作等）。

结合具体案例，让学生更好地理解和掌握这些技巧。

例如：讲述一个因为倾听不认真而导致朋友之间产生误会的案例，让学生明白倾听的重要性；展示一段友好交流的视频，分析其中人物的语言表达和非语言行为，让学生学习如何进行有效的沟通。

3.小组讨论与分享

教师提出问题：“在与朋友相处的过程中，你遇到过哪些沟通方面的问题？你是怎么解决的？”

学生分组讨论，分享自己的经历和经验。

每组推选一名代表进行发言，全班共同交流和学习。

教师对学生的发言进行总结和点评，鼓励学生在日常生活中不断运用和提高沟通技巧，建立良好的人际关系。

（四）拓展与实践（10分钟）

1.制作友谊卡

教师要求学生为自己的一位好朋友制作一张友谊卡，可以写上对朋友的祝福、感谢的话语或者两人之间的美好回忆等。

学生在卡片上进行创意设计，可以画画、贴纸等，让友谊卡更加美观和独特。

制作完成后，学生在小组内互相展示自己的友谊卡，并分享制作的初衷和想要表达的情感。

鼓励学生课后将友谊卡送给自己的朋友，增进彼此之间的友谊。

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