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教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1、下列哪项不是高中地理教学中的基本内容？

A、人类与地理环境的关系

B、地球与宇宙的关系

C、地质学基础

D、区域地理

2、在地理教学中强调的学生自主学习能力培养，主要是指学生能够：

A、独立获取地理知识

B、独自完成地理实践

C、自主设计地理实验

D、自我反思与调整学习策略

3、题干：我国地理学家胡焕庸曾提出“瑷珲—腾冲线”，该线是我国人口分布的重要地理分界线，以下关于该线的说法错误的是：

A、该线以东人口稠密，以西人口稀疏

B、该线反映了我国地形南北差异

C、该线以东经济发展水平较高，以西经济发展水平较低

D、该线大致呈东北—西南走向

4、题干：教师在对《长江与黄河》这一课时进行教学设计时，为了使学生更好地理解河流的航运价值，以下教学活动设计不合理的是：

A、展示长江与黄河的卫星图像，让学生观察两河的航运状况

B、播放长江与黄河的航拍视频，让学生直观感受河流的流速、水深等信息

C、邀请航运公司负责人来校进行讲座，分享航运经验和知识

D、布置学生自行查找资料，研究两河在不同季节的航运情况

5、题干：在地理教学中，教师通过地图、图片、视频等多种教学手段展示教学内容，这种教学方法属于以下哪种类型？

A.讲授法

B.案例分析法

C.演示法

D.探究法

6、题干：在地理课堂教学中，教师引导学生通过观察、分析、讨论等方式，探究地理现象、地理规律，培养学生的地理思维能力和探究能力。以下哪种教学策略最符合这一要求？

A.讲授法

B.案例分析法

C.探究法

D.演示法

7、关于全球气候变化对地理环境的影响，下列叙述错误的是：

A、海平面上升导致沿海低洼地区受淹

B、全球气候变暖减少了极端天气事件的发生

C、冰川融化对全球海平面和淡水供给产生影响

D、全球气候变暖加剧了生物多样性减少的趋势

8、下列关于地理信息系统（GIS）功能的描述，不正确的是：

A、空间分析，如缓冲区分析、空间聚类分析等

B、提供实时导航建议，帮助司机找到最佳路线

C、数据存储与管理，如地理数据的输入、存储和查询

D、土地利用和规划的辅助工具，如城市扩张模拟和可持续发展评估

9、【题目】在地理教学中，教师通过分析地图、图表等方式向学生展示地理信息，这种方式属于哪种教学方式？

A.讲授法

B.问题法

C.调查研究法

D.直观教学法10、【题目】在教授“中华文明的发源地”一课时，教师为了帮助学生理解黄河流域的历史文化背景，采用以下哪种教学策略较为适宜？

A.案例分析法

B.野外考察法

C.比较分析法

D.小组合作探究法

11、以下哪个地理概念指的是地球表面上的自然地理景观和人文地理景观？

A.地形地貌

B.地域文化

C.地理环境

D.地理现象

12、在地理教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的空间思维能力？

A.实验法

B.案例分析法

C.讨论法

D.地图教学法

13、《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，地理学科核心素养不包括（）。

A、人地协调观

B、综合思维

C、地理实践力

D、多元文化认同

14、下列关于高中地理教学目标设计的表述，不正确的是（）。

A、应注重培养学生的地理实践能力

B、应注重提升学生的区域认知水平

C、应注重教会学生所有地理知识

D、应注重发展学生的地理思维能力

15、教师的地理学科知识与教学能力包括以下几个方面，以下表述不正确的是：

A.必须掌握基本的地理学知识和技能

B.能够运用现代教育技术进行地理教学

C.需要具备较强的科研和创新能力

D.重点在于培养学生的地理素养

16、在地理教学过程中，以下哪种教学方式不是常用的地理教学方法？

A.讲授法

B.探究式学习

C.合作学习

D.实践操作法

17、在高中地理教学中，以下哪项不属于地理信息系统（GIS）的基本功能？

A.数据采集与处理

B.空间分析

C.地理编码

D.地理制图

18、以下关于高中地理教学评价的说法中，不正确的是：

A.评价应注重学生的地理知识、技能和情感态度的发展

B.评价应关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式

C.评价应以学生的考试成绩作为唯一标准

D.评价应鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用

19、在地理教学中，强调通过观察、实验、调查、讨论等方式培养学生地理实践能力，这体现了地理学科核心素养中的（）。

A、区域认知

B、综合思维

C、地理实践力

D、人地协调观20、在设计高中地理课程时，为了帮助学生更好地理解“大气受热过程”的原理，教师可以采用以下哪种方法进行教学？（）

A、直接讲述

B、大量的文本阅读

C、师生共同