2024_2025学年新教材高中生物第5章植物生命活动的调节第1节植物生长素学案新人教版选择性必修11.docVIP

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第1节植物生长素

课标内容要求

核心素养对接

概述科学家经过不断的探究，发觉了植物生长素，并揭示了它在调整植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长。

生命观念和科学思维——通过生长素的作用特点阐释生物学中适度与平衡观念，并运用这一观念分析和解决现实中的问题。

科学探究——通过概述生长素的发觉过程认同科学探究的一般过程。

一、生长素的发觉过程

1．达尔文试验

(1)发觉问题：植物的向光性，即在单侧光的照耀下，植物朝向光源方向生长的现象。

(2)试验处理及现象

(3)结论：胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比

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