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教师网络研修计划（7篇）

时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写准备了。好的准备是什么样的呢？下面是我为大家收集的教师网络研修准备〔通用7篇〕，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师网络研修准备1

一、指导思想

1、坚决教师成长的理论与信念，强化教师主动成长的意识与看法，形成教师持续成长的恒心与习惯。

2、认识教师成长的规律和特点，认同“网络学习+自主研修+校本实践”的教师成长模式，擅长借助远程培训获得良好的专业成长。

3、了解研修课程的结构特征，熟识研修课程的内容特色，把握研修课程的学习方法。

4、确立教师智慧成长的理性认识，感悟教师智慧成长的典型案例，促进教师智慧成长的实践探究。

5、提升行动商量的认识程度、设计水平和实践成效。

6、通过学习，能够促进教师对教师心理健康与心理咨询基本概念和常用基本理论学问的把握。

7、更新教师原有认知理念，了解保持心理健康的方式方法，到达悦纳自己，健康生活的目的，增添工作和生活的美妙感。

8、通过学习与沟通，在工作、学习和生活中，使全体教师把握调适自身心理困惑的技能技巧，以提高自身心理健康水平、生活质量和工作效率。9、通过学习，使教师树立出现心理困惑时的自我调整意识和求助意识，提升自我保健能力。

10、通过学习，强化中小学教师心理素养，全面提高中小学教师的综合能力，以适应新课程实施的需要。

二、学习时间

根据自己的业余时间分散上网进行学习。网上学习时间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参加教学辅导时间、网络读书活动时间及撰写读书心得、撰写研修博文、进行答疑时间以及参与课程论坛及沟通商议?时间等。网上学习时间要到达22学时以上。

三、具体措施

1、领会课程大纲。了解课程的学习目标、总体框架、内容构成、基本特征、学问重点、各项要求。

2、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。

3、参与网上商议?。围绕学习内容和进程，主动参与商议?，思索预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。

4、认真完成作业。通过多样化的方式，完成各阶段的课程学习作业，注重作业的自主性、创新性和应用性。

5、强化问题意识。在学习中要擅长觉察问题和商量问题，表达“问题为本的学习”、“基于问题解决的学习”，不断谋求分析与解决问题能力的提高。

6、链接岗位实践。要把学到的理论和学问，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。

7、注重合作学习。建立起教师同伴间互助学习、集体研修、思维碰撞、合作生成的良好意识和机制，留意把握好合作中的倾听与表达、求同与存异。

8、集成研修成果。通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。

教师网络研修准备2

我参加了河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程的远程培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己得到成长，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想

信息技术与语文教学的整合，就是把各种信息技术手段完善地融合到语文学科教学中，以便更好地完成语文课程的目标。信息技术与阅读教学有机融合，使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点，为创建以教师为主导、学生为主体和信息技术为信息渠道的新型三维教学模式，提供了技术支持。信息技术气氛下的语文教学利用网络资源，拓展阅读教学将使自主、合作、探究性的学习呈现出崭新的模式，让学生主动参与教学过程成为可能；开发网络资源，尝试网上阅读，将最大限度地扩展学生语文学习的渠道。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高信息技术与语文课程融合的专业能力。

三、研修方式

1、倾听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关怀解决。主动参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

2、反思提升

加强业