新版 湘少版 五年级上册 英语assessment教案（2024年）.docxVIP

AssessmentⅠ

教学目标：

(一)语言目标

1．词汇：能够听、说、读、写第1－3单元所学单词。

2．句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第1－3单元所学句型。

(二)应用目标

能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如人物的相貌、饮食等话题。

二、教学重、难点：

能够听、说、读、写第1－3单元所学单词和句型，并能比较熟练地运用所学句型进行自然交流；学会自我总结和检测。

三、教学过程：

Step1Warm-up/Revision

1．Greetings.

2．歌谣演练：Michaelisniceandtall.

Step2People’sappearance

1．学生根据热身环节的歌谣及教师呈现的任课老师的照片自由问答：

Question：WhatisMichael?

WhatdoesMichaellooklike?

Whoisshe/he？Whatdoesshe/helooklike?

教师出示单词卡片，学生运用句型“She/Heis…”说句子，描述人物的外貌。

2．B部分练习：Listenandmatch

教师先让学生做B部分听力练习，然后通过问和答的形式讲评和核对答案。

录音材料：

(1)—Whosthisman?

—HesDavid.Hehaslonghairandsmalleyes.Helikesplayingfootball.

(2)—Whosthatman?

—Oh，hesMrYang.Hestallandthin.

(3)—Whosthatwoman?

—ShesAlice.Shehaslonghairandaroundface.ShesourChineseteacher.

(4)—WhosyourEnglishteacher?

—May.

—WhatdoesMaylooklike?

—Shestall.Shehasshorthairandsmalleyes.

(5)—Who’syourmathsteacher?

—He’sMrLi.

—Whatdoeshelooklike?

—Hesshort.Buthesstrong.

Step3Foodanddrinks

1．教师出示单词卡片，学生快速说出单词。(单词如下图)

2．趣味游戏：Listenandclear.

Group1

Group2

Group3

hamburgersandwich

chickenbeef

Cokefish

breakfastlunch

dinnersoup

tomatovegetables

potatotomato

vegetableslunch

hamburgerbreakfast

fishdinner

sandwichpotato

dinnersoup

vegetableschicken

hamburgerCoke

sandwichbeef

beefsoup

breakfasttomato

potatochicken

Coke

fish

lunch

学生观察教师的口型，读出单词；各组派一名代表上台PK，依次擦去同学们读出的单词，最快最准的小组加1分/词。

3．A部分练习

教师先让学生做A部分听力练习，然后通过问和答的形式讲评和核对答案。

录音材料：

(1)—CanIhelpyou?

—Idlikesomechicken，vegetablesandrice，please.

(2)—Doyouwantsomehamburgers?

—Yes，please.

(3)—Wouldyoulikesomethingtodrink?

—Er…Idlikesometea，please.

(4)—Doesshehavedinnerwithherfatherandmother?

—Yes，shedoes.

4．C部分练习，教师进行检查讲评，并分角色朗读对话文本。

答案：D，A，C，B

5．D部分练习：Readandwrite

教师可先就学生喜欢的一日三餐向学生提问，如“Whatfooddoyouusuallyhaveforyourbreakfast/lunch/dinner？”教师通过话题自由提问，激活学生思维，然后让学生分组口头问答，了解各自一日三餐喜欢的食物，并在菜单安排表中填写自己喜欢的食物；最后学生汇报自己一日三餐喜欢的食物。

答案：此题为开放题，答案不唯一

Breakfast：Idlike