沪教版艺术八年级下册《民族的摇篮》3课时教案教学设计 .pdfVIP

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民族的摇篮

教课目的：

1、经过听、唱、奏、舞等实践活动，领会作品那富裕诗意、勾魂摄魄的情绪特色，感悟作品中显出的

民族气质，进而使学生知道音乐与艺术在激发人的民族感情与反应社生活中的作用。b5E2RGbCAP

2、经过对《沃尔塔瓦河》、《黄河船夫曲》等歌（乐）曲的赏识，想象曲中所描绘的山川美景，并记着

这些曲子的主题旋律，用较科学的发声方法及深情地表情演唱《长江之歌》，经过一组创建性活动进一步领

略世界各国各地域的风俗风格，拓宽音乐视线。p1EanqFDPw

3进一步认识交响诗这一音乐体裁。

教课内容与教课建议：

一．音乐长廊

（一）赏识：《沃尔塔瓦河》

1、内容介绍：

《沃尔塔瓦河》选自交响诗套曲《我的祖国》。这部交响诗套曲，是斯美塔那在1874年9月已显然感

觉到耳聋灾害到暂时写的，他以坚强的毅力终于1876年结稿。第一次公演时，他却听不到一点声音了。

乐曲有六个乐章构成。第一章“维谢格拉得“，描绘古代拥有荣耀斗争历史的古城，并再现出古代捷克

人民的荣耀形象。第二乐章“沃尔塔瓦”，描绘了纵贯南北的捷克最大的河流沃尔塔河的自然风光及其

诗一般的传说。第三乐章“沙而卡”，写的是民间传说中民族女英豪的故事。第四乐章“捷克的野外和森

林”，生动地描绘了祖国的自然风光。第五乐章“塔波尔”及第六乐章“布郎尼克”，描绘了人民与外族

压迫者的斗争。此中第二乐章最受欢迎，其主题是优美的e小调旋律，以后转为E大调，为人民展现了

沃尔塔瓦河瑰丽威严的情形，表现了激烈的民族骄傲感（摘自《音乐赏识手册》）DXDiTa9E3d

全曲分为八个部分：

一：“沃尔塔瓦河的两个源泉”。e小调，快板，舒坦地、六拍子。沃尔塔瓦河的水源是由两条小溪回

合而成。作曲家经过音乐手段仔细地表现了这一点：先是在弦乐、竖琴伴奏下，长笛奏出了一个委宛曲

折的音调，表现水源之一；再用单簧管奏出一个与长笛音调反向进行的音调，表现水源之二。而后，管弦

乐的配器逐层加厚，音响不停增强，表现出涓涓细流渐渐集合成滔滔的河川。接着，在潺潺水声的伴

奏下，小提琴声部唱出了一个民歌风的优美旋律，它成为贯串全曲的基本主题：（赐教材）RTCrpUDGiT

二、“林中打猎”。C大调、快板、六拍子。在抒怀主题未结束时，忽然，四支圆号齐声奏出了嘹亮的

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军号式的音调，它与小提琴奏出的流水音调交叉在一同，令人恍然若见在河边的树林里，鼓角齐鸣，犬

马奔驰，正在进行一场紧张而热情的打猎活动的情形。5PCzVD7HxA

三、“乡村婚礼”。G大调、中庸地、二拍子。当打猎的号声渐渐远去，河面恢复了片晌的安静。不久，

又传来了一阵轻盈、开朗的捷克民间舞曲“波尔卡”的乐声。这大体是村里的农民们正在庆贺一对青年

男女的婚礼吧！由乡村业余乐师们演奏的“波尔卡”音乐，是那样的纯朴，又是那样充满了欢喜，仿佛

是沃尔塔瓦河也遇到了感染，随之跳起了高兴的舞蹈呢！jLBHrnAILg

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四、“月光及水仙的舞蹈”。降A大调，速度同前，四拍子。跟着“波尔卡”乐声渐渐沉静下来，夜幕

降临了，鸦雀无声，惟有那沃尔塔瓦河依旧在慢慢地流淌着