第11课《再塑生命的人》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

第11课《再塑生命的人》公开课一等奖创新教学设计

第11课《再塑生命的人》教学设计

【学习目标】

1.认读字词，理顺文章思路、概括文章内容。。

2.品味本文细腻生动的语言，分析人物形象，理解莎莉文老师对海伦·凯勒再塑生命的意义。

3.了解海伦·凯勒的人生经历，学习她自强不息的精神品质。

【重点难点】

1.积累字词，了解作者成长历程，理清文章思路。（重点）

2.揣摩语句分析人物形象，体会莎莉文老师强烈的爱心和高超的教育艺术。（重点）

3.了解海伦·凯勒的人生经历，学习她自强不息的精神品质，并从中获得一定的人生启示。（难点）

第一课时

【新课导入】

一个幼时便失聪失明失语的孩子，面对无尽的黑暗，不屈不挠，终入哈佛殿堂，还精通英、法、德等5种语言，更以文字为灯，照亮自己，温暖他人。这背后，莎莉文老师功不可没，是她以爱心和智慧，引领海伦凯勒走出心灵阴霾，重塑生命辉煌。

今天，让我们随着海伦·凯勒的笔触，步入《再塑生命的人》，感受生命的力量与希望。

【探究新知】

【作者简介】

海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。一岁半时因一场重病失去了视力、听力，无法正常说话。人生87年生活在无光、无声的世界里，她先后完成了14本著作，她学会了读书和说话。后考入大学，还掌握了英文、法文、德文等五种语言。毕业后，把自己的一生献给了盲聋哑人的教育和福利事业，并先后完成了十四部著作，荣获“总统自由勋章”，“二十世纪美国十大英雄偶像”等。主要著作有《假如给我三天光明》《我的人生故事》等。

【莎莉文简介】

安妮·莎莉文，出生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾（俗称沙眼）失去大部分视力。14岁进入柏金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从柏金斯盲人学校毕业后，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。

【背景资料】

本文选自《假如给我三天光明》。

海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹,或是想昭示残疾人的尊严和伟大。

她出生后19个月被重病夺去了视力和听力,最后嘴巴也不会说话了。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。

海伦能够走出黑暗,并且取得巨大的成就,除了靠她自己的顽强毅力之外,与她的老师莎莉文的教导也是分不开的。她为了表达对老师的感恩和怀念之情,写下了此文。

【梳理字词】

感慨（gǎnkǎi）搓捻（cuōniǎn）绽开（zhànkāi）争执（zhēngzhí）

惭愧（cánkuì）悔恨（huǐhèn）激荡（jīdàng）奥秘（àomì）

拼凑（pīncòu）企盼（qǐpàn）

截然不同（jiéránbùtóng）疲倦不堪（píjuànbùkān）小心翼翼（xiǎoxīnyìyì）

不求甚解（bùqiúshènjiě）混为一谈（hùnwéiyītán）恍然大悟（huǎngrándàwù）

油然而生（yóuránérshēng）花团锦簇（huātuánjǐncù）美不胜收（měibùshèngshōu）

【多音字】

【形近字】

【词语解释】

感慨：有所感触而慨叹。

搓捻：将线、纸等放在手里来回搓。

绽开：指植物的皮、壳等裂开,花儿开放,也比喻人们的笑脸。

争执：争论中固执己见,不肯相让。

惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。

领悟：领会;理解。

沁凉：透出凉意。

茫然无措：心中迷惑，不知怎么办才好。

截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。

疲倦不堪：倦：疲倦，劳累。不堪：不能忍受。形容非常疲乏，不能忍受。

小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

不求甚解：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。（贬义）

混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。

恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。

油然而生：汉语词语，也是成语，形容思想感情自然而然地产生。油然：自然而然地。

美不胜收：胜：尽。美好