3 藏羚羊跪拜 教案（表格式，3课时）.docx

职业学校课时工作计划

No

课时序号

工作课时

3课时

授课班级

高二（1）

高二（2）

高二（3）

授课日期

9.13

9.14

9.12/13

课程类型

新授课（√）练习课（）实验课（）复习课（）测验课（）综合课（）

教学章节

藏羚羊跪拜

教学目标

1、品读文中富有感染力的语句，感悟母性的伟大和老猎人的慈善情怀。

2、通过分析老猎人的心理变化，理解人类净化自我灵魂的高贵追求。

3、感悟人世间伟大的母爱和慈善情怀；

4、培养学生对生命的敬重和爱护之情。

教材分析

重点

把握藏羚羊跪拜的原因，领悟“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的”。

难点

杀生和慈善在老猎人身上共存。

教具准备

多媒体课件

教学设计

一、新课导入

1．观看可可西里相关视频。

2．介绍可可西里和藏羚羊。

导入语：可是人类的枪声打破了这里的宁静，给野生动物们带来了灾难，让可可西里充满了血腥。今天，我们要学习发生在这里的一个关于藏羚羊与猎人之间的真实故事，让我们一起走进《藏羚羊跪拜》。

二、自读课文，初步感知

1．出示“自读提示”。

①画出生字、新词，多读两遍，遇到长句子、难读的词多读两遍。

②能正确、流利地朗读，试着读出韵味，读出感情。

③不理解的地方，运用学过的符号画出来。尝试边读边批注，记录自己的阅读感受。

④文中的这只羊给你留下了什么印象？

三、一边听朗诵一边细读课文，整体感知。

1．请一位同学有感情地朗读课文，其他同学边听边概括故事的主要内容。

2．请一位同学概括故事的主要内容。（板书：藏羚羊跪拜老猎人）

四、文章研读

1、寻找并划出藏羚羊感人的句子。

乞求的眼神

前行两步

扑通一声跪

两行长泪

跪卧

……奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。

老猎人面对猎物时有什么心理变化？请分别用一个词来概括他的心理。（针对这个问题，逐段分析重点段落）

3．品味有感染力的语句，感受藏羚羊的母爱和老猎人的慈善。

⑴藏羚羊在无奈的情况下，是什么力量使它向老猎人跪拜？

⑵它又是怎样跪拜的呢？请找出相关的语句。（板书：母爱）

⑶对于藏羚羊力求保全孩子性命的感人行为，作者又是如何评价的？

⑷在被藏羚羊崇高、圣洁母爱感动的同时，我们再从文中找找写老猎人的语句，看看他又是怎样的一个人？

⑸这件事，让老猎人的心理产生了怎样复杂的变化？（板书：慈善）

⑹文章最后写到“当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……”如果我们把其中的“没有出世的孩子”改为“肚中的小藏羚羊”好不好？为什么？

老猎人埋掉的只有他的杈子枪吗？还有什么？

分组进行讨论，为什么说杀生与慈善在老人身上共存？

总结文章中心思想

呼唤人性回归，敬畏生命，人与自然和谐相处

小结。

藏羚羊生息在世界屋脊藏北高原之上，它们与冰雪为伴，与严寒为友，从不屈服于自然界任何灾难，可是面对老猎人的枪口，为了腹中的孩子，它毫不犹豫地跪下了；屠杀是猎人的天职，一个出色的老猎人，经历过无数次血淋淋的场面，可是面对那只死去的洋溢着拳拳慈母心的藏羚羊，他被彻底感动了。生命间有一种东西是相通的，那便是爱。人有情，动物也有情，在母爱这一点上人与动物更是相通的。

与此同时，爱护我们的大自然是每一个地球人应有的责任和义务。

本周作业

写一篇有关人物的作文，题目自拟

教学后记

（反思）

本次课运用了视频、朗诵、课外知识拓展等多种教学手段，二一、二二班的同学依然兴趣教高，但是二三班的纪律较差，特别是后排的同学基本上都没有在听课，在下面讲小话，停下讲课，眼看他们或者严厉斥责都只能让他们停下一会，过了一会又开始讲话，怎么解决这是个难题，后续再跟顾问学习一些新对策。