课程纲要(教学设计)-2023-2024学年六年级上册数学青岛版 .pdfVIP

课程纲要（教学设计）-2023-2024学年六

年级上册数学青岛版

一、课程基本信息

1.课程名称：青岛版六年级上册数学

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日，星期四下午第3节

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：数学思维能力、问

题解决能力、数学语言表达能力和数学实践能力。具体来说，通过本

节课的学习，学生将能够：

1.运用数学思维分析问题，通过观察、比较、归纳等方法，发现规

律，解决问题。

2.将实际问题转化为数学问题，运用数学知识进行计算、推理和证

明，得出结论。

3.能够清晰、准确地表达数学概念、定理和公式，能够运用数学语

言进行交流和讨论。

4.将数学知识应用于实际生活，解决生活中的实际问题，培养学生

的数学实践能力。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，通过解决实际问题，培养

学生的数学应用能力和解决问题的能力，从而提升学生的数学核心素

养。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要集中在以下几个方面：

1.重点：分数的计算和应用。

解决办法：通过实际问题引入，让学生在解决问题的过程中理解和掌

握分数的计算方法，并通过练习题进行巩固。

2.难点：分数的加减法和乘除法。

解决办法：采用直观教学法，利用图形和实物帮助学生理解分数的加

减法和乘除法运算规则，并通过例题进行讲解和练习。

3.重点：分数的比较和排序。

解决办法：通过生活中的实际例子，让学生感受分数的大小关系，并

通过比较和排序的练习题进行巩固。

4.难点：分数的混合运算。

解决办法：采用分步教学法，先让学生掌握单个分数的运算规则，再

逐步引入分数的混合运算，并通过例题进行讲解和练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课

将使用青岛版六年级上册数学教材，学生在课前应预习相关章节，了

解分数的概念和基本运算规则。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

源。为了帮助学生更好地理解和掌握分数的计算和应用，准备以下辅

助材料：

a.分数计算的示例图片：展示分数加减法和乘除法的运算过程，帮

助学生直观地理解分数运算的规则。

b.分数应用的实际案例：提供一些生活中的实际案例，如商品打折、

平均分食物等，让学生通过解决实际问题来运用分数知识。

c.分数比较和排序的图表：制作一些分数比较和排序的图表，帮助

学生直观地理解分数的大小关系，并通过排序练习题进行巩固。

d.分数混合运算的动画视频：通过动画视频展示分数混合运算的步

骤和规则，帮助学生更好地理解和掌握分数混合运算的技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本

节课将不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验

操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，将教室布置为分组讨论

区，每组学生围坐在一起，共同讨论和解决问题。同时，准备一些白

板和彩色粉笔，方便学生在讨论过程中记录和展示自己的想法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解分数计算和应用，培养自主学习能

力和独立思考能力。

-具体分析和举例：

-教师发布预习资料，如分数计算的PPT、分数应用的实际案例等，

引导学生自主学习。

-设计预习问题，如“分数的加减法和乘除法有什么区别？请举例说

明。”激发学生的思考。

-监控学生的预习进度，通过在线平台或学生反馈了解学生的学习情

况，确保预习效果。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解分数计算和应用，掌握相关技能，

培养团队合作意识和沟通能力。

-具体分析和举例：

-教师通过故事、案例或视频等方式引出分数计算和应用，激发学生

的学习兴趣。

-详细讲解分数的计算和应用，结合实例帮助学生理解。

-设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分数

的计算和应用。

-解答学生在学习中产生的疑问，及时给予指导