课例《函数奇偶性》点评 .pdfVIP

必修1第一章§1.3.2《函数的奇偶性》第一课时课例点评

一、总体评价：

本节课是高中数学必修一第一章《函数的奇偶性》的第一课时，主要

内容是奇、偶函数的引出、奇偶性定义的理解，奇、偶函数图像特征、

判断函数奇偶性的步骤与方法。本节课罗轶老师能够以新课程理念为

指导，以“问题串”为导向来设计本节课的教学情境，不断地向学生

提供参与数学活动的机会，教师并加以适当引导，帮助学生在自主探

究与合作交流过程中真正理解和掌握本节内容，较好地体现了“以学

生为主体，教师为主导”的教学理念，切实做到了“学生真正成为学

习的主人，教师成为组织者、引导者、参与者”，取得了良好的教学效

果。

二、本节课有以下突出的五个优点：

1、在新课引入中，该老师非常注意问题情境的创设，他通过播放舞台

灯光的视频及现实生活中的对称图形，展示对称美，渗透美学教育，

有利于让学生进一步感受生活来源于数学，数学服务于生活。并以此

为载体，提出与本节课相关的数学问题，这样设计可以极大地激发学

生的学习兴趣。

2、本节课该老师重视学生的思维活动和自主探究，舍得给学生想的时

间、说的机会以及展示思维过程的舞台。如：在引出奇函数的定义过

程中，给学生提供了口头表达、合作交流的机会；在判断函数奇偶性

时，让学生上台展示„„。可以说本节课给了学生参与课堂活动的许

多机会，展示自我的平台，教师并适当地加以鼓励与引导，生生互动，

师生互动的较好。

3、在知识的生成上，本节课该老师运用了特殊到一般的方法引导学生

进行偶函数定义的探究，用类比的方法得到奇函数的定义。每个问题

的设置层层递进，由浅入深，符合学生的认知规律。同时，本节课注

意到数学思想方法的渗透,如：特殊与一般的思想，分类讨论思想，数

形结合的思想以及类比的方法在本节课中得到了体现。这些都有利于

提升学生的数学素养，为学生的发展奠定良好的基础，而且学法指导

也能够落到实处。

4、本节课该老师注意合理使用多媒体辅助教学，如1：通过幻灯片展

示所探究的问题，通过幻灯片展示出判断函数奇偶性的一般步骤，培

养学生严严谨的思维能力，较好地突破了本课教学中的难点。如2：通

过幻灯片给出范例，借助投影仪展示学生的研究成果等等，这样做节

省了板书时间，增加了学生的思考时间，提高了课堂效率。

5、本节课的教学流程条理清楚，过渡自然，重点突出，教师基本功较

为扎实。

当然，本节课也有些遗憾，一些细节问题还是值得推敲的地方，但

这些并不影响这堂课整体的美，因为教学永远是一种缺憾的艺术。我

们每个人都是在不断追求完善、不断在生成的缺憾中逐渐走向成熟，

走近完美的。