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小学教育阶段教师惩戒措施的优化研究

中文摘要

教育惩戒是教育人员进行教育的一种手段，惩戒的目的是让受教育中能够端

正态度，遵守教学制度。小学生心理发育还处在初级阶段，在日常的课堂和校园

生活中经常会出现一些问题。对学生进行恰当的教育和惩罚，既能给学生以警示，

又能促进教师的教学。教育部虽然出台了关于教育惩戒的相关规定，但却没有一

个统一的、清晰的定义。而且，教育惩戒大多是教师负责的事情，教师的个人性

格和教学方式也会对孩子的行为产生很大的影响。此外，近几年家长对教育惩戒

的反应太过敏感，导致了社会上对教育惩戒的争论，使得教师难以有效地运用教

育惩戒。本文针对当前我国教育惩戒措施的研究状况，结合当前我国教育惩戒措

施存在的问题，提出了一些有针对性的对策，以期达到更好的教育效果。

关键词：小学教育，教育惩戒措施，问题，策略

目录

中文摘要………………………I

Abstract……………错误!未定义书签。

目录…………I

一、绪论………………………1

(一)研究背景和意义…………………1

(二)惩戒措施的概念界定……………………1

(三)研究目的与内容…………………2

(四)研究方法…………2

二、教师惩戒措施的实施现状…………………3

(一)教育惩戒实施的情形………………3

(二)教育惩戒实施的方式………………3

(三)教育惩戒实施的效果…………………3

I

三、教师惩戒实施过程中存在的主要问题………4

(一)学校方面问题……………4

1.学校未站在教师角度考虑问题………4

2.学校忽视了教师的权利…………………4

(二)家长方面问题………5

(三)学生方面问题………………5

(四)政策方面问题…………6

四、优化教师惩戒措施的主要策略…………………8

(一)建立完善的教师惩戒实施制度………8

(二)梳理正确的教育惩戒观…………………8

(三)加强教师与家长的沟通………………9

(四)坚持正确的舆论导向……………………9

五、结论………………………10

参考文献…………11

IⅡ

一、绪论

(一)研究背景和意义

“教育惩戒”问题是近几年来教育界和整个社会讨论的热点，相关的教育惩

戒政策也在不断地修改和完善。2019年6月，中共中央、国务院印发了《关于

深化教育教学改革多种方式提高义务教育质量的声明》。“制定实施细则，明确教

师的教育惩戒权”。《综合学校和高中教师强制令(征求意见稿)》第一次对教育惩

戒权进行了全面的界定，确定了各项权利。小学和中学教师的责任以及执行教育

一揽子计划的特别措施，并确保和管理小学和高中教师的教育和教学管理。第

2020章《初级和高等中等学校犯罪条例(试行)》(下文简称“规则”)。《规则》

首次将教育纪律作为部门规章加以规范，对教育惩戒的属性、适用范围以及实施

的规则、程序、措施、要求等进行了系统的阐述。自此，我国在法律上正式给予

学校和教师以适当的教育和惩罚。

笔者是一名小学教育专业的学生，对不合理的教育惩戒有一定的认识。在与

一些学生和教师的