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2024-2025学年北京市东城区东直门中学高三第二次高中毕业生复习统一检测试题生物试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列有关克隆羊“多莉”培育的叙述，正确的是（）

A．培育过程中需对核供体母羊注射促性腺激素，促进其超数排卵

B．重组细胞培养到8细胞胚过程中，有机物总量增多总体积变大

C．营养限制性培养有利于重组细胞中基因表达的分子开关的开启

D．来自于乳腺细胞核的蛋白质因子可使核DNA被重新编排排

2．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）

A．人类因遗传物质改变引起的疾病不一定是遗传病

B．单基因遗传病成人较青春期发病率高

C．妊娠早期避免致畸剂，可以显著降低遗传病的发病率

D．成人很少新发染色体病，但随年龄增长多基因遗传病的发病率显著增加

3．下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是()

A．当种群的数量超过K/2时，易导致该种群的丰富度降低

B．生态系统中，生产者的同化量可以用生产者的干重积累量表示

C．标志重捕法调查种群密度时，若标志物部分脱落，则计算出的种群密度比实际值偏大

D．捕食者的存在会降低物种的多样性，外来物种入侵会破坏生态系统的稳定性

4．关于转录和翻译的叙述，错误的是（）

A．基因的转录和翻译的过程都称为基因表达

B．RNA聚合酶能使包括一个或几个基因的DNA片段的双螺旋解开

C．所有生物中，转录产生的mRNA都要经过加工才能称为成熟的mRNA

D．若干个核糖体可以串联在一个mRNA分子上同时进行工作

5．在培育耐旱转基因黄瓜过程中，研究人员发现其中一些植株体细胞中含两个目的基因（用字母A表示，基因间无累加效应）。为了确定这两个基因与染色体的位置关系，研究人员单独种植每株黄瓜，将同一植株上雄花花粉授到雌花柱头上，通过子一代表现型及其分离比进行分析。下列分析错误的是（）

A．若F1中耐旱植株∶普通植株=15∶1，则两个基因基因位于非同源染色体上

B．若F1中耐旱植株∶普通植株=3∶1，则两个基因位于同一条染色体上

C．若F1全为耐旱植株，则两个基因位于一对同源染色体上

D．适于进行推广种植的是两个基因位于非同源染色体上的植株

6．2019年诺贝尔生理学或医学奖颁给了三位科学家以表彰他们在揭示细胞感知和适应氧气供应机制中所做的贡献。缺氧条件下缺氧诱导因子（HIF-1）与缺氧反应元件（HRE）结合后调控基因表达使细胞适应低氧环境。HIF-1由两种不同的DNA结合蛋白HIF-1a和ARNT组成，在正常氧气条件下，HIF-1a会被蛋白酶体降解而无法发挥作用（如图所示）。下列说法错误的是（）

A．组成HIF-1a的单体是氨基酸，在常氧条件下，人体的HIF-1a的含量会降低

B．HIF-1a的降解过程中仅需蛋白酶体

C．研究发现缺氧时HIF-1a含量会升高，但HIF-1a的mRNA表达量较常氧时并未增加，由此推测可能是缺氧使HIF-1a稳定性增强

D．研究发现肿瘤细胞能利用低氧调节机制增加细胞内氧气含量，提高代谢效率，从而使肿瘤细胞增殖，故可研制药物降低肿瘤细胞内HIF-1a的含量，抑制肿瘤细胞增殖达到治疗的目的

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）几丁质是构成植物病原真菌和昆虫外骨骼的组分，高等动植物和人类体内不含几丁质。某些微生物能合成几丁质酶（胞外酶），将几丁质降解为N-乙酰氨基葡萄糖。科研人员通过微生物培养获得几丁质酶，用于生物防治。回答下列问题。

（l）几丁质酶用于植物病虫害防治的优势是____。

（2）欲筛选几丁质酶高产菌株，应在培养基中加入几丁质，为微生物提供____。菌株接种前对培养基灭菌，杀死培养基内外_______。菌株筛选成功后，可将培养的菌液与灭菌后的___混合，在-20℃长期保存。

（3）将筛选出的菌株接种到培养基中，30℃恒温振荡培养至几丁质降解完全，得到几丁质酶发酵液，将其离心，保留_________（填“上清液”或“沉淀”），获得粗酶样品；在胶体几丁质固体培养基上打孔，将粗酶样品加入孔内，恒温静置8h，根据透明圈的大小可判____________________。

（4）通过SDS-___法进行几丁质酶样品纯度检测，加入SDS的目的是____。

8．（10分）现代人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经